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《20溝通與交往主題活動(dòng)——溝通與交往的學(xué)問》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、廖愛貞學(xué)習(xí)筆記之模塊三班主任與每次活動(dòng)20?溝通與交往主題活動(dòng)一一溝通與交往的學(xué)問一、案例故事我們也“實(shí)話實(shí)說”與往FI不同，我們的班會(huì)選擇在四樓的音樂教室召開。今天的音樂教室經(jīng)過同學(xué)們的布置，儼然成為了一個(gè)小小的演播室。淡藍(lán)色的窗簾作為背景，上面貼著同學(xué)們書寫的班會(huì)主題，幾個(gè)鮮紅的大字一一《我們也“實(shí)話實(shí)說”》。階梯型的長(zhǎng)條凳子變成了觀眾席，全班43名同學(xué)坐在上面充當(dāng)觀眾，旁邊還擺了幾把椅子，請(qǐng)與會(huì)的家長(zhǎng)和老師坐在那里當(dāng)嘉賓。老師也改變了往日的身份，在這里客串當(dāng)起了這期《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目主持人。當(dāng)同學(xué)們進(jìn)
2、入會(huì)場(chǎng)的一瞬間，不由得悄悄地議論了起來，眼屮充滿了好奇，似乎在問:“今天老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥呢？”上課鈴聲響起來了，老師用眼神示意大家坐好，便走到“演播室”的前面講起了開場(chǎng)白：“同學(xué)們，中央電視臺(tái)有個(gè)非常有意思的欄目叫做'實(shí)話實(shí)說，，你們看過嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“看過！”老師繼續(xù)問道：“同學(xué)們，你們喜歡看這個(gè)節(jié)目嗎？為什么？”一個(gè)男同學(xué)站起來說：“喜歡，因?yàn)樵谀莻€(gè)節(jié)目里，觀眾和主持人都能暢所欲言，講出自己的心里話?！币粋€(gè)女生接著說：“參加節(jié)目的人都非常誠(chéng)實(shí)，他們的話讓我們大家很感動(dòng)?！崩蠋?/p>
3、微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師也有和大家同樣的感受。今天，老師把'實(shí)話實(shí)說'節(jié)FI組請(qǐng)到了我們五(4)班，就讓我們一起敞開心扉，做一次節(jié)目。不過崔永元今天沒有來，他把主持人的話筒交給了老師，由我客串做一次節(jié)目主持人，你們也改變角色來當(dāng)一冋現(xiàn)場(chǎng)觀眾，利用這個(gè)機(jī)會(huì)說說自己的心里話。你們?cè)敢鈫?？”觀眾席上一片哄笑，同學(xué)們高興地答道：“愿意！”我們的班會(huì)就在這樣活潑輕松的氣氛中開始了?！巴瑢W(xué)們，今天我們討論的話題從這樣一個(gè)故事開始。請(qǐng)大家看錄像?！崩蠋煘橥瑢W(xué)們播放了一段由同學(xué)們白己演出的小片子《為什么會(huì)這樣？》。故事簡(jiǎn)介
4、：一個(gè)課間，五(4)班的同學(xué)們都在做著自己的事情。有的準(zhǔn)備用具，有的喝水，有的交談著……這時(shí)，五(2)班的一位同學(xué)來到了教室門口，招呼著坐在位子上正在改錯(cuò)題的學(xué)生甲，想讓他借給自己班同學(xué)兩本英語書。學(xué)生甲毫不猶豫地把自己的書給了他，可是還差一本，怎么辦呢？他想起同位子的學(xué)生乙也帶了，可是這時(shí)碰巧學(xué)生乙不在班里。于是學(xué)生甲隨手就從乙的書包里把書拿出來給了(2)班的同學(xué)，然后就出去玩了。不一會(huì)兒，學(xué)生乙從英語老師那兒回來了，正好要用英語書改錯(cuò)，可是左翻右翻，到處都找遍了，卻怎么也找不到，一下子急得他滿頭大汗。
5、這時(shí)學(xué)生甲走進(jìn)教室，學(xué)生乙著急地問學(xué)生甲看到了白己的英語書沒有，學(xué)生甲滿不在乎地告訴乙，自己把書借給別人了。這下可不得了，心急火燎的乙不由分說，和甲吵了起來……老師知道了這件事，讓他倆講述了這件事的經(jīng)過，他倆都覺得自己很委屈……由于是同學(xué)們自己演出的錄像，大家看得津津有味，看著看著，不由得被同學(xué)的表演逗得樂了起來。錄像很快放完了。老師走到會(huì)場(chǎng)中央，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，看了這段錄像，你們說說，發(fā)生這樣的事情究竟是誰的錯(cuò)呢？”同學(xué)們你一言，我一語，都講出了自己的看法。有的認(rèn)為是甲不好，有的認(rèn)為乙也有錯(cuò)，最后
6、大家達(dá)成共識(shí)，兩個(gè)人在處理這件事時(shí)都欠考慮，沒為對(duì)方著想，而且缺少必要的溝通與交流，才導(dǎo)致了誤會(huì)的發(fā)生。老師對(duì)同學(xué)們的意見表示同意，乂接著總結(jié)到：“看來問題的根源就在于他們都是站在自己的角度想問題，總以為自己是對(duì)的！而且根本沒有給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)，處理問題不夠冷靜。如果遇事多站在別人的角度上想一想，才能體會(huì)別人的感受，理解體諒他人的想法，就能減少誤會(huì)的發(fā)生?！崩蠋熡謱⒃掝}引到了學(xué)生的日常生活屮：“在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活屮，類似的事例非常多。前兒天，老師在咱們班做了一次調(diào)查，了解到大家在日常生活中，與自己的同
7、學(xué)父母、老師之間存在著一些誤解，一些同學(xué)們至今還不知如何去解決。我選取了一個(gè)事例，我們大家一起幫這個(gè)同學(xué)出出主意好不好？”老師請(qǐng)學(xué)生丙站起來講述自己的困擾。學(xué)生丙是一個(gè)在班級(jí)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀、具有特長(zhǎng)的女生，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。但是在與同學(xué)交往方面卻存在著較大的問題。這次選取她的典型事例，原因有三：（1）想重點(diǎn)幫助她，使她能夠正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并在今后的生活中充分重視這個(gè)問題。（2）讓家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面溝通，增進(jìn)雙方的理解。（3）讓全班同學(xué)受到教育，在情感體驗(yàn)屮進(jìn)一步認(rèn)識(shí)推己及人的含義。學(xué)生丙的這件心事在心中已
8、經(jīng)憋了好久了，當(dāng)著全班同學(xué)的面，她深情地講述了自己的心事：“有一次，我參加完合唱隊(duì)活動(dòng)，天已經(jīng)很晚了。當(dāng)我下樓見到媽媽時(shí)，累得我連話都不想說，只想趕快回家。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我沒戴紅領(lǐng)巾吋，就讓我立刻冋班去找，我跑到三樓，在自己的位子里找了半天沒找到。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻讓我再上四樓音樂教室去找。于是我又跑上四樓，還是沒找到。我實(shí)在不想找了，就對(duì)媽媽說：'媽媽，我找不到了！也不想找了。'可是媽媽竟然當(dāng)著我身邊同學(xué)的面，大聲
