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1、上好初中《思想品德》課的幾點思考孤山中學劉艷霞在現(xiàn)實生活中，“初中思品課”常常被大家視為“副課”，部分學*視為“休息課”、“簡單課”。在七、八年級時不重視這門課到九年級或到中考復(fù)習時才抓幾個月來應(yīng)對中考。通過跟學生了解以及一段時間的中考復(fù)習，我深刻感受到了在大家都不怎么重視這門課甚至存在開卷考試認識誤區(qū)的情況下搞好教學的困難，搞好復(fù)習的困難，提高成績的困難。然而，任何抱怨或逃避或順其自然，都不是解決問題的有效辦法。在思品教學時間不能增加又不能擠占學生其他的學習時間的情況下，我們思品老師唯一能做的就是：要調(diào)整心態(tài)，加強對思品課堂教
2、學的研究，積極探索如何最大限度地提高學生學習效率。對此，我有以下幾點思考：一、端正學生對思品學科的態(tài)度，消除學生對思品學科的偏見，激活學生學習思品的興趣我們應(yīng)該知道，很多學生思品成績不理想，并不是他們不會學，而是受周圍大人甚至是其他學科老師的影響，導(dǎo)致對思品學科存在認識誤區(qū)，甚至存有偏見，因而不重視這門學科。所以老師怎么樣用心授課對他來說都是徒勞的。只有當學生真正覺得學習這門學科既有實際意義又非常有趣味時，他才會投入心思到該科學習中。正所謂“磨刀不誤砍柴功”。我們無論接帶起始年級還是畢業(yè)班，只要是第一次與學生接觸，都要舍得投入至
3、少2-3節(jié)課左右的時間用于教育引導(dǎo)學生提高對本學科的認識。在這一環(huán)節(jié)中，我們老師要提前精心準備，切忌空洞說教，而要選用大量為學生所熟知或?qū)W生自己身上的正反面典型事例來論證學好思品知識對于一個人的成才和終身發(fā)展的重要性。我曾經(jīng)在八年級的一個班嘗試過，通過觀察我發(fā)現(xiàn)，在我講的過程中，有的學生會流露佩服的眼神，有的學生聽著聽著如夢初醒，有的越來越興致勃勃……通過交流使學生感覺到：思品其實挺有意思的，跟我們的生活聯(lián)系太緊密了；思品老師既有修養(yǎng)，又非常較真…從那以后明顯感覺到學生積極了許多，熱情了許多。二、加強對本學科的深刻鉆研，認真?zhèn)湔n
4、，精心備課現(xiàn)在有一句口號叫“一堂好課不算好，堂堂精彩才叫好”。對于我們思品老師來說，這不應(yīng)該只是口號，而是我們永無止境的追求！(1)認真研讀單元課題、框題、課本主要內(nèi)容，對于課本主要線索和核心內(nèi)容做到腦熟入心。我們都知道思品這門學科的一個重要特點就是每一單元，每一課，每一框題都是緊密聯(lián)系的。教師應(yīng)能夠用一條線穿起來。所以我認為，教師應(yīng)在每一單元或每一課開始時對照目錄，采用結(jié)構(gòu)框架式法讓學生初步了解本單元或本節(jié)課的內(nèi)容，等內(nèi)容結(jié)束，回顧復(fù)習的時候?qū)W生也能做到“心中有線”。(2)認真研讀教學參考資料，并提前研究相關(guān)習題，只有老師自己
5、先做題才能對考什么，怎么考做到心中有數(shù)，才能更準確地定位“學習目標”和“教學重難點”，并結(jié)合教學實際進行有效篩選和利用，使課堂教學不走彎路，不做無用功。結(jié)合學生認知特點及教材編排內(nèi)容，準確定位“學習目標”和“教學重難點”，使課堂教學不走彎路。（3）精心研究課堂問題的設(shè)置。問題設(shè)計既要考慮課本主要內(nèi)容,也要考慮學生接受能力，還要考慮學生課堂學習時間。新課問題設(shè)計盡量注重基礎(chǔ)，由淺入深，難度太大的問題可以分解成易于學生認知的幾個小問題。倘若問題設(shè)計精巧，就能讓學牛感覺到一節(jié)課既輕松又充實！老師也能感覺到順理成章，一氣呵成！三、牢記把
6、課堂真正還給學生思品課不同于其他學科，它的主要任務(wù)是引導(dǎo)學生逐步形成正確的人生觀、價值觀、道德觀、世界觀，能夠運用正確的思想觀點對某種行為或社會現(xiàn)象進行評判，因此思品教學內(nèi)容與學生生活實際及社會實際聯(lián)系最緊。所以說思品在教學中，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更多的為學生熟知的生活情景，讓他們體驗感悟。在課堂上一定切忌老師滔滔不絕,學生聽得一塌糊涂，老師作為課堂的配角，應(yīng)該適時激趣、引導(dǎo)、點撥、糾正學生的錯誤認識、進行必要的學法指導(dǎo)，使學生真正成為課堂的主角。四、在七八年級的教學中滲透中考意識和中考思想在實際的教學中可以說有這樣一個不爭的事實：相當
7、一部分不帶畢業(yè)班的老師很少關(guān)注中考，甚至是單純的“為教學而教學”。我是一名參加工作還沒一年的思品老師，既帶畢業(yè)班又帶七、八年級,所以我深深地感受到，給畢業(yè)班上復(fù)習課講考點，對于學生來說幾乎是在接受新知識。很多學生在書寫、答題規(guī)范方面存在嚴重問題。同樣的問題在七八年級的學生中嚴重存在。另外，我們都知道雖然課標設(shè)置的教學重點與中考考點是一致的，但事實上，中考的考點還是有所側(cè)重的。因此，我認為作為一名思品老師，在實際教學中要關(guān)注中考，要對每一課對應(yīng)的中考考點應(yīng)側(cè)重講解，并展示中考真題，向?qū)W生滲透中考意識、中考思想，這對以后的中考復(fù)習是
8、非常有好處的，而月?也是非常有必要的。五、“好腦不如爛筆頭”一一教會學生養(yǎng)成良好的記筆記的習慣思品課的主要宗旨是要讓學生形成正確的思想觀念，而現(xiàn)行思品課本很少有十分明確的觀點，其日的是讓學生能夠通過學生自主學習體驗來獲得正確的認識。事實上我們老師通過創(chuàng)設(shè)課堂情景
