培智學??鞓飞畹诙陨钫Z文《爸爸、媽媽》教案

培智學校快樂生活第二冊生活語文《爸爸、媽媽》教案

ID:41608555

大?。?8.21 KB

頁數(shù):6頁

時間:2019-08-28

培智學??鞓飞畹诙陨钫Z文《爸爸、媽媽》教案_第1頁
培智學??鞓飞畹诙陨钫Z文《爸爸、媽媽》教案_第2頁
培智學??鞓飞畹诙陨钫Z文《爸爸、媽媽》教案_第3頁
培智學??鞓飞畹诙陨钫Z文《爸爸、媽媽》教案_第4頁
培智學??鞓飞畹诙陨钫Z文《爸爸、媽媽》教案_第5頁
資源描述:

《培智學??鞓飞畹诙陨钫Z文《爸爸、媽媽》教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、課題爸爸、媽媽擬4課時教學目的要求認知知道爸爸、媽媽的工作。技能正確認讀詞語“爸爸、媽媽、工人”;學習新筆畫“撇點”;能跟讀句子;練習看圖說話。情感教育學牛要尊敬長輩,聽長輩的話。組標分目A組:知道爸爸、媽媽的工作。正確認讀詞語“爸爸、媽媽、工人”;學習新筆畫“撇點”;能跟讀句子;練習看圖說話。B組:知道爸爸、媽媽的工作;能認讀詞語“爸爸、媽媽、工人”;描紅新筆畫“撇點”;能跟讀句子;看圖學說話。C組:能讀詞語“爸爸、媽媽、工人”;能找到自己爸爸媽媽的照片。重點認讀詞語“爸爸、媽媽、工人”住-以及學習新筆畫

2、“撇點”。難局理解爸爸、媽媽的工作教學準備多媒體課件。第一課時修改意見一、圖片導入1、復習。師:瞧!這是誰?【出示學生家長的照片】生:這是爸爸/媽媽。師:你能找出自己的爸爸媽媽嗎?2、認讀詞語“爸爸、媽媽”【出示詞語卡片】師:你能讀一讀老師手中的詞語卡片嗎?(A組學生讀B組學生跟讀抽讀齊讀)3、揭題。師:我們一起再來看看,這是誰?。浚ò职郑煟耗隳茉谶@些照片中找到自己爸爸的照片嗎?師:今天我們學習“爸爸”這個詞語?!景鍟喊职帧浚◣燁I讀一一生跟讀一一抽讀)二、新授1、認讀詞語“爸爸”。師:現(xiàn)在老師手上拿著“

3、爸爸”的詞語卡片,誰想先來讀一讀的?(抽讀開小火車讀小老師領讀齊讀)2、找一找?!境鍪径鄰堈掌繋煟耗銈兛?,這里有這么多的照片,你能找出“爸爸”的照片嗎?第二課時修改意見一、復習導入1、找一找?!境鍪径鄰堈掌繋煟耗銈兛矗@里有這么多的照片,你能找出“爸爸”的照片嗎?2、認讀詞語“爸爸”【出示詞語卡片】師:你能讀一讀老師手中的詞語卡片嗎?(A組學生讀一一B組學生跟讀一一抽讀一一齊讀)3、揭題。師:爸爸干什么工作呢?二、新授1、出示句子:我的爸爸是工人。2、師范讀3、生跟讀4、個別讀5、開火車讀6、齊讀7、平

4、時爸爸對你們好不好???你喜不喜歡爸爸?(我喜歡爸爸)8、現(xiàn)在請你說說爸爸平時是怎么關心你的。那你們想一想爸爸平時對我們這么好,爸爸一定很喜歡我們。(爸爸喜歡我)9、爸爸這么關心我們,我們要尊敬、孝順爸爸?平時你是怎么對待爸爸的?(我喜歡爸爸,爸爸喜歡我)三、總結W:今天我們學習了什么知識?其實只要我們小朋友聽爸爸的話,遵守紀律、認真學習就是尊敬、孝順爸爸了。第三課時修改意見一、圖片導入1、復習詞語“爸爸”。【出示詞語卡片】師:你能讀一讀老師手中的詞語卡片嗎?(A組學生讀一一B組學生跟讀一一抽讀一一齊讀)【板

5、書:爸爸】3、揭題。師:我們一起再來看看,這又是誰?。浚▼寢專煟耗隳茉谶@些照片中找出自己媽媽的照片嗎?師:今天我們學習“媽媽”這個詞語?!狙a充課題:17、爸爸媽媽】(師領讀一一生跟讀一一抽讀)二、新授1、認讀詞語“媽媽”。師:現(xiàn)在老師手上拿著“媽媽”的詞語卡片,誰想先來讀一讀的?(抽讀——開小火車讀——小老師領讀——齊讀)2、學習新筆畫“撇點”。①師:今天我們要學習一個新筆畫,這個新筆畫就藏在“媽媽”這個詞語里。(教師用紅粉筆描出新筆畫)師:老師用紅粉筆描的筆畫就是今天要認識的新筆畫“撇點”。(師范讀生跟

6、讀個別讀開火車讀齊讀)②師范寫,生描寫。3、找一找。【出示多張照片】師:你們看,這里有這么多的照片,你能找出“媽媽”的照片嗎?第四課時修改意見一、復習導入1、找一找?!境鍪径鄰堈掌繋煟耗銈兛?,這里有這么多的照片,你能找出“爸爸、媽媽”的照片嗎?2、讀詞語“爸爸、媽媽”【出示詞語卡片】師:你能讀一讀老師手中的詞語卡片嗎?(A組學生讀B組學生跟讀抽讀齊讀)3、媽媽做什么工作?二、新授1、出示句子:我的媽媽是醫(yī)生。2、師范讀3、生跟讀4、個別讀5、開火車讀6、齊讀7、平時媽媽對你們好不好???你喜不喜歡媽媽?(我

7、喜歡媽媽)8、現(xiàn)在請你說說媽媽平時是怎么關心你的。那你們想一想媽媽平時對我們這么好,媽媽一定很喜歡我們。(媽媽喜歡我)9、媽媽這么關心我們,我們要尊敬、孝順媽媽?平時你是怎么對待媽媽的?(我喜歡媽媽,媽媽喜歡我)三、總結師:今天我們學習了什么知識?其實只要我們小朋友聽媽媽的話,遵守紀律、認真學習就是尊敬、孝順媽媽了。分層次作業(yè)A組:知道爸爸、媽媽的工作。正確認讀詞語“爸爸、媽媽、工人”;學習新筆畫“撇點”;能跟讀句子;練習看圖說話。B組:知道爸爸、媽媽的工作;能認讀詞語“爸爸、媽媽、工人”;描紅新筆畫“撇點

8、”;能跟讀句子;看圖學說話。C組:能讀詞語“爸爸、媽媽、工人”;能找到自己爸爸媽媽的照片。板書設計1、爸爸、媽媽

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。