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《語(yǔ)文人教版一年級(jí)上冊(cè)雪孩子教學(xué)設(shè)計(jì).《雪孩子》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、19.《雪孩子》教學(xué)目標(biāo)： 1、感悟雪孩子善良的心?！ ?、能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?、喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)雪孩子的善良和勇敢?！ 〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件，圖畫(huà)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ?。?）看課件首頁(yè)：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……） ?。?）“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？”“你是怎么認(rèn)識(shí)的？”讓我們走進(jìn)這個(gè)故事，分享小兔子的喜怒哀樂(lè)，出示課題，板書(shū)課題。二、生字檢
2、測(cè)1、預(yù)習(xí)檢測(cè)（一）l我會(huì)拼háiràngqǐwánwǎngjiào孩讓起玩往覺(jué)zhīdàohuàshāo知道化燒l我會(huì)讀孩子讓開(kāi)起來(lái)玩火往后睡覺(jué)知道文化睡覺(jué)（1）小老師帶讀（2）輪流讀（3）全班齊讀三、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知 ?。?）播放課件（動(dòng)畫(huà)朗讀）：學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)配樂(lè)朗讀邊思考：你們見(jiàn)過(guò)雪孩子嗎？這篇課文寫(xiě)了雪孩子的什么事呢？ ?。?）看書(shū)，想想有幾副圖，每副圖上畫(huà)了什么？圖文對(duì)照，練讀圖旁的句子，再讀讀圖旁的句子，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字。 通過(guò)課件，創(chuàng)設(shè)情景：大雪無(wú)邊，快樂(lè)無(wú)限！學(xué)生仿佛置身于雪的世界里。聽(tīng)，雪
3、孩子和小白兔在唱歌，看，他們玩得多快樂(lè)！動(dòng)情地朗讀，在讀中品味、在讀中感悟，把學(xué)生帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染了與詞句相對(duì)應(yīng)的氣氛，使學(xué)生主動(dòng)了解和欣賞了語(yǔ)言所描寫(xiě)的事物，體驗(yàn)了作者所抒發(fā)的情感。然后通過(guò)再次地自由練讀，使學(xué)生對(duì)全篇課文有個(gè)宏觀(guān)的把握：知道本課有8個(gè)自然段并配有8幅插圖。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力、形象思維能力和求同思維能力?！ 。?）想辦法弄懂畫(huà)橫線(xiàn)字的讀音。 ?。?）學(xué)生小組交流不認(rèn)識(shí)字的讀音。四、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字 你學(xué)會(huì)了什么字？用什么方法學(xué)會(huì)的？課件展示學(xué)習(xí)全文生字。
4、（歸納出低年級(jí)孩子識(shí)字的方法：可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)爸爸、問(wèn)媽媽、查語(yǔ)文書(shū)后面的生字表，還可以進(jìn)行猜讀，如果以后學(xué)會(huì)了查字典，還可以用查字典的方法等。） 五、初讀課文，思考感悟 ?。?）、從小組中各選一名代表朗讀課文。學(xué)生評(píng)價(jià)，老師正音?！ 。?）、全班齊讀課文。想想說(shuō)說(shuō)：雪孩子從大火中救出了白兔，結(jié)果怎樣？小白兔望著白云會(huì)說(shuō)什么？你想對(duì)小白兔說(shuō)什么？ ?。?）、小白兔還會(huì)回來(lái)嗎？課件展示最后一副圖。（不要求學(xué)生能正確回答問(wèn)題，）六、精讀，自讀自悟，,嘗試解決問(wèn)題 ?。ㄒ唬?、讀中感悟雪孩子給小白兔帶來(lái)的快樂(lè)?！ ?、
5、指讀2、3自然段，解決上面提出的問(wèn)題：這是一個(gè)怎樣的雪孩子？播放課件插圖（2），感受雪孩子的美麗。 2、你喜歡雪孩子嗎？小白兔呢？你是從哪看出來(lái)的？播放課件插圖（3）圖文對(duì)照，使學(xué)生能深刻體會(huì)雪孩子給小白兔帶來(lái)的快樂(lè)。 3、指導(dǎo)朗讀。你能用朗讀把雪孩子的可愛(ài)和小白兔的開(kāi)心讀出來(lái)嗎？（1）自己讀?！ 。?）同桌互讀。同桌讀的好你夸夸他，如果有困難你幫幫他?！ 。?）指名讀?！ 。?）引讀?！ 。ǘ┳x中體會(huì)雪孩子的善良和勇敢?！ ∵^(guò)渡語(yǔ)：多么漂亮、可愛(ài)的雪孩子，可是他卻不見(jiàn)了，發(fā)生了什么事？ 1
6、、自讀4—7自然段，然后用你喜歡的方式向大家介紹發(fā)生了什么事?！ 〔シ判“淄脛?dòng)畫(huà)選段，讓學(xué)生伴著優(yōu)美的音樂(lè)、看著動(dòng)畫(huà)片，體會(huì)“一朵很美很美的白云”所描述的意境，體會(huì)雪孩子崇高的品質(zhì)，體會(huì)小白兔的快樂(lè)與憂(yōu)傷。真實(shí)的感受到雪孩子是多么可愛(ài)，純潔善良，助人為樂(lè)，舍己救人。危急時(shí)刻用自己的生命救出了小兔子，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，以達(dá)到更好地突破本文的重難點(diǎn)之效果 2、指名讀，邊讀邊猜：雪孩子看到小白兔家著火了心里怎樣想？小白兔看到雪孩子為了救自己而化了，心里怎樣想？ 3、多么善良、多么勇敢的雪孩子，討論：你覺(jué)得要讀出什
7、么樣的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)你心中的感受？（高興的語(yǔ)氣、傷心的語(yǔ)氣……學(xué)生各抒己見(jiàn)）指名朗讀并評(píng)價(jià)。其他小朋友呢，你們同意誰(shuí)的意見(jiàn)？（生再次朗讀，全班仿讀、齊讀） 4、小組選擇喜歡的形式讀展示，評(píng)價(jià)。六、拓展練習(xí)，鞏固生字 ?。?）、讀句子識(shí)記生字：孩子，你要知道，玩火可不好。萬(wàn)一火燒起來(lái)，往往會(huì)帶來(lái)可怕的結(jié)果?！ 。?）、播放課件讀讀說(shuō)說(shuō)，完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。（3）、想想這是一個(gè)怎樣的雪孩子？
