幼兒園:會(huì)變顏色的水

幼兒園:會(huì)變顏色的水

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1、會(huì)變顏色的水常識(shí):會(huì)變顏色的水目標(biāo):1、在老師的引導(dǎo)下,注意水的顏色變化,并對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。2、嘗試往水里滴顏料。準(zhǔn)備:1、毛筆若干,各種顏色的水粉顏料。2、一杯已變色的水;六只洗凈的透明玻璃杯,內(nèi)裝干凈的水。過程:1、出示一杯已變色的水,引起幼兒的興趣。師:小朋友,你們猜王老師給你們帶來了什么?(幼兒自由猜測)2、再出示一杯干凈的水,進(jìn)行變魔術(shù)。(1)師:看看這又是什么?水是什么顏色的?那那杯水怎么會(huì)有顏色呢?(幼兒自由發(fā)言)(2)師:王老師會(huì)變魔術(shù),可以將這杯水也變成有顏色的,你們想不想看看啊?(3)師“變魔術(shù)”,分別將

2、紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的變化。3、出示第二杯清水,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來變魔術(shù)。師:剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒??!可以將透明的水變成有顏色的水,你們想不想變一變。4、交代要求分成四組操作,并指定個(gè)別幼兒用毛筆蘸顏料,其他幼兒觀看顏色變化。5、將四組幼兒的成果放于講臺(tái)桌上,一起欣賞變色后的水。師:好,小朋友真能干啊,透明的水都被你們變成有顏色的水了,我們來看看,你們都把水變成什么顏色了?6、出活動(dòng)室,觀察水池里水的變化。師:原來水會(huì)變顏色,那你們知道水池里的水會(huì)變顏色嗎?讓我們一起出去看看吧?。ㄐ履杲贪福┪覀冮L

3、大了設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過了年要長大一歲有了他們白己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常冇必要和孩子們來共同探討冇關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非常渴望探究口己的生長過程。。對(duì)幼兒來說,口己是怎么來到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中故想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受門己在身體、能

4、力上的成長,體驗(yàn)長大的快樂。又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到口豪與口信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長人-?歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容:語?;顒?dòng):我長大要求:1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長大。2愿意較大聲、大膽地在集體而前發(fā)表自己的想法。3初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備:1幼兒小吋侯的照片、錄象。2各類嬰兒衣物等?;顒?dòng)逼點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的氏大?;顒?dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為口己的長人感到口信和口豪的情感?;顒?dòng)設(shè)計(jì):(一)諸境感知:

5、1教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你口己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢?2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)-認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不--樣呢?3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。(二)操作比較:1過渡:小朋友都帶來了小吋侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長大。)3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)4小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了,說明我們真的長大了。(三)觀察發(fā)現(xiàn):1幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問:寶寶在干

6、什么?為什么要媽媽幫忙?2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶冇什么不一樣呢?3小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)白己的事情白己做。4引導(dǎo)討論:(1)你們和兩個(gè)寶寶相比冇什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的木領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?5小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會(huì)自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的木領(lǐng)更大。”秋天”的主題活動(dòng)反思“秋天“的主題活動(dòng)反思利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園郭友青主題來源秋天是個(gè)豐收的季節(jié),園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意:“老師漂亮的石榴花被誰摘走了?”“

7、瞧!石榴裂嘴笑了”......一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始,一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。主題目標(biāo)在各種實(shí)踐活動(dòng)屮,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和節(jié)日的快樂;能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的愴感;嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。主題的開展本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個(gè)方而展開活動(dòng)。環(huán)境方而突出的是我們有效、充分的利用了

8、社區(qū)資源。節(jié)日方面,教師節(jié)來臨前夕,園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意,在家長的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了,隨著教師節(jié)的來臨,我們陸續(xù)收到了孩了們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩了心

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