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《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣研究_教學(xué)案例設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育專區(qū)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《初中教師如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的探究》結(jié)題報(bào)告一、課題提出的背景及界定：未來社會(huì)的中學(xué)生不僅需要獲得知識(shí)和信息，還需要自如地運(yùn)用知識(shí)和信息，為此當(dāng)今教師的教學(xué)要立足于教會(huì)學(xué)生正確思維、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識(shí)的更新增長速度相當(dāng)快，我們每個(gè)人面臨著終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，作為教育的實(shí)施者-一教師，當(dāng)前最主要任務(wù)是要從傳道、授業(yè)、解惑的角色轉(zhuǎn)化為教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。面對(duì)知識(shí)的不斷更新和增長，僅有教師的教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有學(xué)生的學(xué)才是完整的。這就迫切需要教師教會(huì)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法和策略，才能達(dá)到學(xué)生會(huì)學(xué)。
2、同時(shí)應(yīng)試教育引發(fā)的學(xué)習(xí)問題深深地困擾著教師及學(xué)生.由于過分注重升學(xué)率，使得學(xué)生學(xué)習(xí)已成為巨大的壓力，讓人望而生畏，使得大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無興趣。興趣是人的特殊的心理機(jī)能，是人們發(fā)展智力索取知識(shí)，走向成功，進(jìn)而達(dá)到理想境界的橋梁和紐帶。所以我們決定從如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)著手，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)方法?學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程,除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流也是學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察，實(shí)驗(yàn)，猜
3、測(cè)，驗(yàn)證，推理,計(jì)算，證明等活動(dòng)過程?教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教,為學(xué)生提供充分的活動(dòng)的機(jī)會(huì)?要處理好教師講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，通過有效的措施，啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，使學(xué)生真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能。二、理論依據(jù)及意義1、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)是具有主觀能動(dòng)性的，只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。(2)學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)源源不斷。2、新的課程觀耍求：教
4、育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，必須倡導(dǎo)、實(shí)施新的學(xué)習(xí)方式。激發(fā)學(xué)生朝氣蓬勃、自主和諧學(xué)習(xí)的意志和興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、交流合作的習(xí)慣。大幅度提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。三、研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟、及過程1、研究?jī)袠?biāo)(1)教師樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的思想，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作主體來看待。(2)教師誘導(dǎo)學(xué)生沿著正確的學(xué)習(xí)方向?qū)W習(xí)2、研究?jī)?nèi)容(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過程。(2)指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科特征，掌握學(xué)科學(xué)習(xí)方法。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、研究方法(1)、調(diào)查研究法：通過調(diào)查，
5、了解學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和教師指導(dǎo)學(xué)法的現(xiàn)狀，以做到心中有數(shù)，以便研究出最佳的便于學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。(2)、比較研究法：成立實(shí)驗(yàn)班，把實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行橫向比較，在比較中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課題研究的內(nèi)容。(3)、個(gè)案法：對(duì)有代表性的學(xué)生跟蹤研究，并寫出個(gè)案研究。4、步驟及過程1、講座初一學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)以及如何進(jìn)行有效記憶的指導(dǎo)。2、初一學(xué)生與初三學(xué)生進(jìn)行交流四、研究結(jié)果與成效1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)。積累起來,各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且
6、都是好習(xí)慣,就差不多了。因此，在課堂教學(xué)中，必須聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如在知識(shí)的傳授過程屮有機(jī)滲透預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，聽的習(xí)慣，讀的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，遵守紀(jì)律，尊老愛幼，熱愛勞動(dòng)等等習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不知不覺中受到感化，形成習(xí)慣。我們必須改變?cè)械慕虒W(xué)習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，這不僅能取得較好的教學(xué)效果，更重要的是日復(fù)一日，學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益無窮。2、家校同步，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是整個(gè)社會(huì)教育的重要組成部分，在人的身心發(fā)展過程中所起的重要作用是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不
7、能替代的。家庭教育對(duì)青少年的心理影響很大，為此我們組對(duì)學(xué)生開展心理健康教育、及良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體或個(gè)別心理輔導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的心理問題、不良習(xí)慣往往根源于家庭的不良教育或家長的不良行為的影響，我們發(fā)現(xiàn)要幫助他們克服、矯治這些心理障礙和不良行為習(xí)慣，必須取得家庭教育的積極配合方能收到較好的效果，所以，我們經(jīng)常與學(xué)生家長溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題及吋解決，效果比較明顯。五、存在的問題及改進(jìn)措施經(jīng)過深入系研究，我們課題組基本上完成了預(yù)定的研究任務(wù)，已取得了一定的研究成果。但培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱巨的工程，需要在總結(jié)成
8、功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化要求和訓(xùn)練，讓學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法成為自然，變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此，我們還耍在大量的具體實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代教
