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《內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學七年級政治上冊第一課第1框新學校新同學教學案新人教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、上課年級七年—Z4Z學科中學思靑口n帚主題新學校，新同學導學教師級忠口口徳課時數(shù)1課型問題綜合解決課學習日期學習目標知識技能：初步培養(yǎng)學生相應(yīng)的交往和溝通能力，學會獨立思考和反思。過程方法：掌握與人交往的一些技巧，如怎樣記住別人以及怎樣讓周圍人記住自己；懂得團結(jié)與友誼的重要性。情感態(tài)度價值觀：體驗新同學、新學校帶來的快樂；積極主動地走入新集體，熱愛集體，增強責任感受和競爭意識。重點難點本框內(nèi)容所包含的理論知識點并不多，重點和難點都在于怎樣讓學生真正體會到初中生活是個新起點而加以珍惜并建立彼此的新友誼。如果簡單以教師講解的方式進行教學，學生一定無法體驗理解。因而要把握重點、突破難點，只有采用學
2、生喜聞斥見的形式（例如猜謎、表演特長小組競爭、設(shè)計班徽、創(chuàng)作班歌等）讓他們真正參與進來，從而實現(xiàn)各種知識、能力和情感目標。關(guān)鍵問題進入初中，學生將在新的學校和班級中開始學習生活。面對一個陌生的環(huán)境，該怎樣讓他們以最快的速度和最佳的狀態(tài)融入進來學習方法自主學習法合作探究法新學校，新同學學習過桎咬計（第一課時）程丿Y（要養(yǎng)）時間情境教師行為期望的學生行為學習準備激發(fā)興趣，呈現(xiàn)學習目標達到激發(fā)興趣，咀嚼目標的卵學課前更飯《問題導讀:—評價單》。情景引導鐘教師萍卿籍’亠3"為預習課*—評價單》。生思考口山殲災臓討譙幽啊夠傲舌!劃說邂酮!榊陽期雕嗣決斷面題也矽倆專芋牡避價率畬的教我的舸創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)咬學
3、生準備:積極參與小組簡短討論，學生代表敘述小組對“學習目標”的理解。預習卞生成
4、:3、要求每個學頃tB學生利堂教軼成為網(wǎng)情變牛鈕媾皺館辱魴體地位卑腿體璇彳嗣顒討！繼、緞阿剛的教學目涌過白己入彳牛特畏的T示，便同學們加深對白己的』卩象，門住白FL戒可曙課標，,到時在課堂上進行表演。這樣做一方三.合作探究展示交流15-20分鐘創(chuàng)設(shè)合作探究展示交流情境1.根據(jù)生成問題和課前發(fā)放的《問題解決-評價單》上的問題指導小組討論和展寫。2.重點關(guān)注某某同學完成效果。3.鼓勵學生積極參與主持組織。1.學生課前完成《問題解決一評價單》2.采用“小組討論學習12345”策略，并展寫答案或結(jié)論。采用展示對話“六字訣
5、”，規(guī)范展示、注重禮儀。注意破冰語、陳述語、討論語、結(jié)束語。3.可以編題，拓展豐富四.問題訓練組間展評5-12分鐘創(chuàng)設(shè)訓練、展評情景當堂下發(fā)《問題訓練一評價單》進行訓練，或組織學生編題訓練。也可設(shè)計挑戰(zhàn)性的小訓練單，當堂展評，也可收集后進行測評、指導1.根據(jù)老師要求進行訓練。2.或小組長、學科長組織積極參與編題、迎接挑戰(zhàn)。3.組間展評五.歸納概括提升意義1-3分鐘創(chuàng)設(shè)總結(jié)情境教師要求學生概括收獲，表達自己的感受。激勵表揚。小討論后學生概括收獲，歸納總結(jié)提升?！缎聦W校，新同學》問題導讀-評價單【學習目標】1、了解自己所在的學校、班級、同學和老師2、初步知道中學與小學的不同之處3對新的學校和班級
6、產(chǎn)生一定的歸屬感和主人公意識。4調(diào)整自己的心態(tài)，對初屮生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初屮生活?！局攸c難點】了解新同學，認識新友誼?！娟P(guān)鍵問題】1.樹立人生理想，掌握實現(xiàn)理想的方法和途徑并全力以赴地來實現(xiàn)自己的理想。【學法提示】自主學習、情感體驗、合作探究法?！局R鏈接】如何適應(yīng)中學生活？怎樣才能盡快適應(yīng)屮學生活，做個合格的小學生呢？在日常生活小，應(yīng)注意以下兒點：1.心理適應(yīng)每一個升入中學的同學首先要做到心理適應(yīng)。到了重點中學或較好的普通中學后，不能企求繼續(xù)當干部、當尖子生，因為那是優(yōu)秀生集中的地方，要有當中等生甚至當后進生的準備。雖然你在小學是優(yōu)秀生，可在這樣的班級屮要重新排隊，你可能會成為“
7、后進生”，這沒什么不光彩，因為“后進生”也許比別的一般學校中的優(yōu)秀生成績還好，有什么可自卑呢？只要你努力學習，就一?定會取得好成績。2.環(huán)境適應(yīng)同小學相比，中學有“四多”現(xiàn)象：學生多，老師多，書多，科FI多。同學是新的，老師是新的，上一節(jié)課換一個老師，剛開始很難適?應(yīng)。有些學生只重視班主任的課，忽視了其他學科，還有的學生只重視數(shù)學、語文兩科，這就會造成偏科現(xiàn)象。在小學，老師在學習上、生活上管得很細，而中學主要依靠自己，這些都是環(huán)境上的變化。中學生要主動適應(yīng)環(huán)境,在學習上要去掉依賴性，增強自主性，提高生活自理能力。3.紀律適應(yīng)小學生的紀律主要是靠老師和學校管理，學生自制力較差。上了屮學以后，學
8、生們會發(fā)現(xiàn)老師管得少了，于是有的同學便不能很好地約束白己，開始違反紀律。這是紀律上的不適應(yīng)。中學階段與小學階段在管理上是不同的，中學生已經(jīng)長大，應(yīng)具有更高的自覺性，不能指望著什么都靠老師管，如果不適應(yīng)這點，就容易放松對自己的要求，所以中學生必須加強自?覺性。4?學習適應(yīng)小學生學習動機往往是靠教師和家長去調(diào)動，給予小紅花、小紅旗就可以努力一陣子，這是低水平的學習動機，到了中學再靠小紅花已不起作用了，必須把學習動
