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《中班上學(xué)期音樂教案《音樂旅行團》》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒教育:________中班上學(xué)期音樂教案《音樂旅行團》教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第1頁共6頁中班上學(xué)期音樂教案《音樂旅行團》(一)活動目標1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。2.了解集體游戲方法,體驗合作游戲的樂趣。(二)活動準備1.音樂:《庫乞乞》、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字”3”、”4”、”5”;粉筆筆一支;。2.幼兒12人,小椅子圍成半圓形。(三)活動過程1.說說快樂的旅行。教師:”老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么
2、好玩的地方?”2.初步感受音樂,大家一起快樂地”庫乞乞”。今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團,旅行的時候有首動聽的曲子,仔細聽哦,播放音樂《庫乞乞》教師:”你覺得音樂什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學(xué)一學(xué)?”請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的”︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱”,并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。教師:”大家猜猜看,什么是庫乞乞?”教師:”我們今天就學(xué)學(xué)快樂語錄庫乞乞。旅行中玩得最開心的時候我們就說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱,我們一起來說一遍,看誰說的最大聲最開心︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱”。第4頁共6頁教師:”老師想問下我們班的孩子們旅游的時候
3、什么事情讓你們感到最開心!你能用我們今天學(xué)會的快樂語錄來表達一下自己愉快的心情嗎?”3.通過圖譜和律動進一步感受音樂。教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!看看我們的音樂旅行團去到了什么地方?先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)教師:”發(fā)現(xiàn)了嗎?我們?nèi)チ四膸讉€地方?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。教師:”一共要爬幾次才到山頂?”引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山坡、山腰、山頂?shù)任恢?。層?:教師和幼兒一起聽著音樂律動A段”海邊走走”、
4、B段”登山”、C段”庫乞乞”。層次2:教師指圖譜,幼兒律動。層次3:個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。層次4:請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。4.合作游戲”快樂的旅行團”。1.教師出示”導(dǎo)游旗”。教師:”各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團,我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧”2.請3個幼兒當導(dǎo)游選游客游玩。第4頁共6頁第4頁共6頁中班上學(xué)期音樂教案《龜兔賽跑》幼兒園中班音樂教案:龜兔賽跑活動目的:1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓(xùn)練。3、感知不同的音樂節(jié)奏,并自己用手拍出來?;顒訙蕚洌糊斖?/p>
5、賽的音樂磁帶,鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。活動過程:一、教師引出:小朋友們老師給你們講一個故事,你們猜一猜這是什么故事。1、放音樂,老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶,看完之后提問:你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?(龜兔賽跑)2、哪一段音樂是烏龜,哪一段音樂是兔子來了,最后誰贏了。(放音樂,請小朋友聽一聽,哪一段是誰)3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來,什么樣的節(jié)奏適合烏龜,什么樣的節(jié)奏適合兔子。4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子,聽音樂表演。二、引出小樂器(不光是我們小朋友喜歡表演,還有人想來參加,你們猜一猜是誰呀?)1、請小朋友來判定一下,哪一種作烏龜,哪一種作兔子,
6、較適合。2、如:烏龜適合用鈴鼓,那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來;兔子也一樣,也請小朋友用手拍出來。第5頁共6頁3、請小朋友自選樂器:看哪個小朋友最聰明,能讓自己的小樂器,不發(fā)出聲音。4、聽音樂用自己的樂器伴奏,看著老師的手偶:烏龜來了就用鈴鼓敲,兔子來了就用串鈴。5、交換樂器,飾不同的角色。三、表演請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子,其余的人來為他們伴奏。最后交換。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第6頁共6頁