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1、幼兒教育：________中班音樂(lè)教案：鴨子上橋姓名：______________________班級(jí)：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)中班音樂(lè)教案：鴨子上橋中班音樂(lè)教案：鴨子上橋設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的歌唱水平，我將活動(dòng)分為兩個(gè)教時(shí)來(lái)完成。本教時(shí)作為第一教時(shí)，我將感知間奏作為活動(dòng)難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了可以抽拉的環(huán)形圖譜，一方面可以生動(dòng)、有趣地表現(xiàn)鴨子上橋的情景，幫助幼兒理解、記億歌詞；另一方面可以借助環(huán)形
2、圖譜中鴨子排列的疏密感受鴨子上橋時(shí)的不同速度，從而對(duì)歌曲的基本旋律結(jié)構(gòu)產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)。另外，我在用環(huán)形圖譜表現(xiàn)間奏處插入羽毛圖案，可引起幼兒對(duì)間奏的注意，感受間奏處的等待，有利于幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。第二教時(shí)的目標(biāo)為：（1）在輕快地唱準(zhǔn)第一段歌詞的基礎(chǔ)上，感受第二段歌詞與第一段的不同，并能完整演唱歌曲。（2）嘗試小組表演唱，體驗(yàn)小組合作的樂(lè)趣。目標(biāo)：1.借助圖示理解歌詞，感受樂(lè)曲輕快的旋律。2.能用輕快的聲音唱好第一段，知道間奏處要等待。3.根據(jù)歌詞做動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：歌曲錄音，畫(huà)有小橋的背景底圖
3、貼于黑板上，畫(huà)有8只鴨子的環(huán)形圖譜套在黑板上（如圖），鴨子頭飾。第5頁(yè)共6頁(yè)過(guò)程：一、進(jìn)入活動(dòng)情境1.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，以“郊游”律動(dòng)導(dǎo)入，將幼兒帶入活動(dòng)情境。2.通過(guò)練聲為幼兒接下來(lái)的歌唱作準(zhǔn)備。二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲1.理解歌詞。（1）出示小橋的背景底圖，引出歌曲情景。師：這里有一座小橋。聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)上橋了？（2）教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一遍歌曲，感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)。師：你們聽(tīng)到一共有幾只鴨子呀？師：它們是怎樣上橋的？它們是擠來(lái)擠去的還是排好隊(duì)的？為什么？（3）教師引導(dǎo)幼兒再次完整聽(tīng)歌曲，同時(shí)抽拉環(huán)形圖譜表現(xiàn)鴨子上
4、橋的情境，幫助幼兒直觀地感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)并記憶歌詞。師（小結(jié)）：原來(lái)這八只鴨子都是聽(tīng)著音樂(lè)、排好隊(duì)走上橋的。2.突破難點(diǎn)。（1）幼兒感受歌曲中八只鴨子上橋時(shí)的不同速度。第5頁(yè)共6頁(yè)師：這八只鴨子都高高興興上橋了，那它們上橋的速度一樣嗎？哪里不一樣？（幼兒根據(jù)圖示說(shuō)出自己的理解。）師：你是從哪里看出來(lái)的？它們?cè)诟墒裁?？師：我們一起?lái)唱唱看。（教師示范演唱，幼兒跟唱。）師（小結(jié)）：前面四只鴨子上橋時(shí)慢慢的，后面四只跟得緊緊的，上橋上得快快的，歌聲也是快快的。（2）幼兒自主學(xué)習(xí)歌曲間奏部分。①幼兒在八只鴨子的圖
5、譜中發(fā)現(xiàn)、了解兩片羽毛的意義。師：圖上還有看不明白的地方嗎？師：為什么在第三只和第四只鴨子后面有羽毛？師：你們說(shuō)了很多想法。那到底兩片羽毛是什么意思呢？秘密就藏在歌曲里，我們一起再到歌里找一找。②幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受間奏。師（小結(jié)）：在歌曲中只有旋律、沒(méi)有歌詞的地方就叫間奏。圖上有羽毛的地方就是間奏的地方，唱到這里時(shí)要等一下，不能唱出來(lái)，只能在心里唱。（教師彈琴，幼兒跟唱。）③幼兒模仿小鴨子的各種動(dòng)作表現(xiàn)間奏。第5頁(yè)共6頁(yè)師：在間奏的地方雖然不用唱歌詞，但還有音樂(lè)。想一想我們可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)間奏呢？（教師放音
6、樂(lè)，幼兒一邊跟唱一邊用動(dòng)作自由表現(xiàn)。）④八只鴨子都上橋了，現(xiàn)在小橋會(huì)怎樣呢？（小小木橋搖呀搖。）3.完整學(xué)唱第一段歌曲。（1）教師操作環(huán)形圖譜，幼兒跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲2～3遍。師：小鴨子上橋的游戲真好玩。小鴨子還想玩上橋的游戲，不過(guò)這次想請(qǐng)你們用歌聲把它們請(qǐng)上橋，你們行嗎？（2）師幼一起演唱，表現(xiàn)歌曲中輕松、愉快的情緒。三、游戲：鴨子上橋1.教師操作環(huán)形圖譜，幼兒隨音樂(lè)在原地表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺走上橋，鴨子上橋后停F來(lái)做自己喜歡的事情，后面鴨子快快跑上橋的情景。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家起立站在原地，跟老師一起邊聽(tīng)音樂(lè)，邊按節(jié)
7、奏做動(dòng)作。2.幼兒戴上鴨子頭飾，8人一組分角色邊唱歌邊按序表現(xiàn)相應(yīng)的上橋動(dòng)作。師：看，前面有座小橋，我們也來(lái)當(dāng)鴨子玩玩上橋的游戲。大家一定要記住自己是第幾只鴨子，按音樂(lè)、歌詞做好自己的動(dòng)作。第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)
