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1、幼兒教育：________大班體育公開課教案詳案《玩瓶子》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班體育公開課教案詳案《玩瓶子》設(shè)計意圖：雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設(shè)計了《玩瓶子》這一體育活動，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼
2、兒的合作意識，體驗運動的快樂。活動目標(biāo)：1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。3、體驗運動帶來的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水;音樂一段?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。(準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動需求。)二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，(教案出自：屈老師教案網(wǎng)
3、)讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。第3頁共6頁(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。)三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、(教案出自：屈老師教案網(wǎng))幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高
4、幼兒活動的積極性。)四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。)第3頁共6頁大班體育教學(xué)教案：小動物找家活動目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)向指定方向走、跑、跳。訓(xùn)練幼兒的體能，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲的習(xí)慣。感覺參加體育游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：小動物的布娃娃四個、小椅子四張活動過程：一、開始部分。1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習(xí)。第5頁共6頁教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我
5、們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)3、帶著幼兒進行熱身運動。教師：今天的天氣真好呀，是鍛煉身體的好時候，小朋友和老師一起來鍛煉身體，好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒做《天天鍛煉身體好》進行熱身。二、基本部分。1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片，激發(fā)幼兒的興趣。教師：今天，小動物也和小朋友一
6、起來玩游戲嘍!瞧瞧都有誰來了?你知道xx是怎么走路的嗎?我們一起來學(xué)學(xué)!2、帶著幼兒學(xué)習(xí)小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢或叫聲。3、教師介紹游戲名稱及玩法。(1)教師：今天老師要帶著小朋友找找小動物的家在哪兒?(讓幼兒找找小動物的分別在哪里)(2)要求幼兒挺清楚小動物的叫聲，學(xué)小動物走路，找到小動物家后告訴老師。4、組織幼兒進行游戲。教師：(學(xué)貓叫)喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)小貓走路，輕輕的跑到小貓家里，并告訴老師“小貓的家在這里”!)第5頁共6頁教師：嘰嘰，嘰嘰嘰，我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)
7、習(xí)小雞走路，找到小雞的家后并告訴老師)5、讓幼兒練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據(jù)小動物的特點做相應(yīng)的動作。三、活動結(jié)束。1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。教師：我們開著火車回去嘍!??效果分析：第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
