2019國(guó)旗下教師講話稿《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 》

ID:41762343

大?。?6.41 KB

頁(yè)數(shù):3頁(yè)

時(shí)間:2019-09-01

2019國(guó)旗下教師講話稿《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 》_第1頁(yè)
2019國(guó)旗下教師講話稿《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 》_第2頁(yè)
2019國(guó)旗下教師講話稿《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 》_第3頁(yè)
資源描述:

《2019國(guó)旗下教師講話稿《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 》》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、國(guó)旗下教師講話稿《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》  各位老師、各位同學(xué):  早上好!  我今天國(guó)旗下演講的題目是:《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。  偉大的物理學(xué)家伽利略、牛頓、愛(ài)國(guó)斯坦等,勤奮好學(xué),善于觀察,善于思考的良好習(xí)慣,使他們?yōu)槿祟?lèi)的進(jìn)步與科學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn);魯迅先生“隨便翻翻”的讀書(shū)習(xí)慣,使他看書(shū)著迷,成為偉大的文學(xué)家;華羅庚“刻苦自學(xué)”的習(xí)慣,終使“勤奮”出“天才”,成為著名的數(shù)學(xué)家?! W(xué)習(xí)就像織網(wǎng)一樣,一環(huán)扣一環(huán),考試就像抓鳥(niǎo)一樣,遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、靈活的學(xué)習(xí)方法等等這些因素織成了一張大而結(jié)實(shí)的網(wǎng),只有布上這張網(wǎng)才能網(wǎng)住“小鳥(niǎo)”,如果愚蠢地認(rèn)為只有直接

2、網(wǎng)住“小鳥(niǎo)”的網(wǎng)眼才有用,那么最終只會(huì)一個(gè)“小鳥(niǎo)”也抓不住?! ∥覀円膊浑y發(fā)現(xiàn),平時(shí)那些取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)往往是自覺(jué)學(xué)習(xí)、善于思考的同學(xué),好多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,并不是靠的“頭懸梁,追刺股”,而是他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫了大忙。再?gòu)钠谥芯毩?xí)的卷面上,我們發(fā)現(xiàn),考試差的同學(xué)普遍存在這樣的問(wèn)題:一是書(shū)寫(xiě)潦草,不注意格式,該用尺不用,該對(duì)齊的不對(duì)齊,該擦的沒(méi)擦干凈,每一行字寫(xiě)得上上下下,甚至龍飛鳳舞;二是有明顯的錯(cuò)別字和白字,特別是在作文中比例更高,由于無(wú)法做到用詞準(zhǔn)確,往往詞連不成句,句連不成文。也有一些同學(xué),由于學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好,使得自己的付出與收獲不成比例。許多東西,好象是懂了、會(huì)了,但由于掌握不準(zhǔn)

3、確、不牢固,似是而非,應(yīng)用起來(lái)往往就意不從心、辭不達(dá)意,甚至差之毫厘,謬以千里?! 《每茖W(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)任務(wù)的捷徑,它對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量至關(guān)重要,要積極探索適合至極的學(xué)習(xí)方法。那么,該如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我們一起來(lái)看看良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn):  1.愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)觀察,愛(ài)提問(wèn);  2.有鉆研精神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù);  3.善于集中精神,排除干擾;  4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃;  5.有一套適合自己學(xué)習(xí)的方法;  6.經(jīng)常使用工具書(shū)、參考書(shū);  7.喜歡閱讀,有意識(shí)地拓展知識(shí)面;  8.今日事,今日畢;  9.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題;  學(xué)無(wú)止境,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也

4、要善于借鑒比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,乘風(fēng)破浪,早日到達(dá)勝利的彼岸!  最后預(yù)祝同學(xué)們能在每次考試中發(fā)揮水平,取得優(yōu)異的成績(jī)!我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭