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《大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《指紋添畫》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒教育：________大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《指紋添畫》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《指紋添畫》活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在指紋上添畫簡(jiǎn)單的線條，使其變成有趣的圖案。2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關(guān)圖片。活動(dòng)過(guò)程：一.故事導(dǎo)入，引起興趣。1.“今天老師給你們講一個(gè)故事：有一天，有一個(gè)小偷去別人家偷東西，偷了許多東西，然后逃跑了，這個(gè)小
2、偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索，后來(lái)，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷?！?.師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))指紋不但可以幫助警察查案，還可以變成許多有趣的畫。二.創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒想象提供經(jīng)驗(yàn)。1.動(dòng)腦筋，印指紋。師：我們每個(gè)人的手指上都有指紋，而且每個(gè)人的指紋都不一樣哦，說(shuō)到指紋，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))老師還碰到個(gè)難題：我想把我的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒有，怎么辦呢?小朋友，你們有什么辦法嗎?師：我們來(lái)試試用印泥，用手指按在
3、印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來(lái)了。2.指紋添畫第3頁(yè)共6頁(yè)師：老師今天給你們帶來(lái)了一些有趣的畫，你們想看嗎?(出示相關(guān)圖片)(教師指一個(gè)指紋)呀，你們看，老師這個(gè)指紋變成什么呀?剛才變出來(lái)的是由幾個(gè)指紋組成的?出示其他圖片依次討論。總結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)的真好，印好指紋后只要用水彩筆簡(jiǎn)單添上幾筆，就變成了一幅漂亮的畫。三.幼兒制作指紋畫。1.教師出示作畫材料。師：小朋友，你們想把指紋變成什么呢?(教師根據(jù)幼兒回答示范添畫)師：小朋友們真聰明，變出這么多可愛的畫。那你們想動(dòng)手試一試嗎?看誰(shuí)變的多，而且和
4、別人不一樣。老師有一個(gè)小小的要求：變完后一定要把小手擦干凈了。2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。3.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的小手都很能干，用指紋變了很多好看又可愛的圖畫，誰(shuí)愿意把他的畫和我們分享一下?(出示幼兒作品)第3頁(yè)共6頁(yè)大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《放風(fēng)箏去》教學(xué)目標(biāo)：第5頁(yè)共6頁(yè)1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。2、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置”風(fēng)箏王國(guó)”。2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
5、教學(xué)過(guò)程：一、參觀”風(fēng)箏王國(guó)”了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮？②你看到有什么風(fēng)箏？③在其他地方還見過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏？④你最喜歡哪一個(gè)？為什么？2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的，只有對(duì)稱才能放到天上去。3、觀察、
6、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。第5頁(yè)共6頁(yè)③練習(xí)分類。二、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。1、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。四、活動(dòng)總結(jié)第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)
