大班健康活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的食物

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1、幼兒教育：________大班健康活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的食物教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共5頁(yè)大班健康活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的食物大班健康活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的食物壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園韓俊平活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)有營(yíng)養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)、胡蘿卜、菠菜等食物活動(dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：師：小朋友們，營(yíng)養(yǎng)食物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停谀睦镉性S多好吃的，你們想不想去？（想去）師

2、：但請(qǐng)柬上有幾個(gè)要求，我們能達(dá)到要求才能順利到達(dá)。二、食物營(yíng)養(yǎng)表達(dá)：（1）老師示范請(qǐng)同學(xué)們拍打節(jié)奏，在拍打這條節(jié)奏型時(shí)要注意附點(diǎn)和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。幼兒自由探索用身體感受節(jié)奏型。師：我們完成了營(yíng)養(yǎng)食物王國(guó)國(guó)王的要求。現(xiàn)在可以出發(fā)了，（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四種食物的營(yíng)養(yǎng)師：紅紅的胡蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)呢？（它含有很多維生素，可以抵御病菌。）其他事物有什么營(yíng)養(yǎng)呢？第3頁(yè)共5頁(yè)（3）學(xué)唱歌曲。教師手拿胡蘿卜清唱老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說(shuō)唱。三、結(jié)束：分組進(jìn)行演唱，并品嘗有營(yíng)養(yǎng)的食物。第3頁(yè)共5頁(yè)大班健康活動(dòng)：芝麻開(kāi)門教學(xué)目標(biāo)：

3、1、認(rèn)知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。2、通過(guò)游戲的方法，述說(shuō)種種黑色食物的名稱，樂(lè)意吃種種黑色食物。3、體會(huì)與小伙伴一塊兒表演的愉快。教學(xué)預(yù)備：教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示臺(tái)。按小隊(duì)預(yù)備對(duì)門開(kāi)的屏風(fēng)五副。黑布、黑紙、種種裝扮教學(xué)材料、剪刀、膠棒等。教學(xué)過(guò)程：1、游戲教學(xué)《芝麻開(kāi)門》，認(rèn)知種種黑色食物。2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進(jìn)而清楚黑色食物。幼兒教師：認(rèn)真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點(diǎn)?幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認(rèn)知哪一些黑色食物。第4頁(yè)

4、共5頁(yè)3、看表演，討論黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開(kāi)展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。幼兒教師述說(shuō)表演，孩子看，了解黑色食物充實(shí)的營(yíng)養(yǎng)意義。幼兒教師：你吃過(guò)這一些物品嗎?你明白黑色食物對(duì)我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物?幼兒教師總結(jié)：不一樣的黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義也不同。4、幼兒教師組織孩子用種種教學(xué)材料將自個(gè)兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開(kāi)門”的游戲。5、啟發(fā)孩子自個(gè)兒玩“芝麻開(kāi)門”游戲的興致。引導(dǎo)孩子用黑色食物裝扮自個(gè)兒，并述說(shuō)自個(gè)兒的營(yíng)養(yǎng)意義。幼兒教師與孩子分小隊(duì)玩游戲“芝麻開(kāi)門”。由于沒(méi)讓

5、小孩們預(yù)先帶黑色食物，因此，我簡(jiǎn)易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測(cè)和察看，小孩們得出論斷是黑色的。小孩對(duì)無(wú)污染食物是最熟識(shí)的，可是對(duì)黑色食物見(jiàn)得較少，因此，能講出來(lái)的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。教學(xué)反思：課前，我沒(méi)上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當(dāng)小孩問(wèn)我可樂(lè)是否時(shí)，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強(qiáng)迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清楚，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說(shuō)。第4頁(yè)共5頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁(yè)共5頁(yè)