大班科學(xué)活動教案《幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)》

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1、幼兒教育：________大班科學(xué)活動教案《幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共5頁大班科學(xué)活動教案《幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)》幼兒園大班科學(xué)教案：幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。二、活動準(zhǔn)備：1、科學(xué)：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。2、掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》三、活動過程：1、和幼兒討論：蜘蛛

2、為什么會吐絲結(jié)網(wǎng)？蜘蛛網(wǎng)有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢？2、展示掛圖，并結(jié)合幼兒用書，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。把幼兒分成數(shù)組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)說說蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的？想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢？如：——把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構(gòu)成一個想象中的蜘蛛網(wǎng)?！媚猃埨K建構(gòu)一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)?！孟鹌そ畲畤芍┲刖W(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)?！盟槠瑯?gòu)成蜘蛛網(wǎng)。3、請幼兒說說合作過程中有趣的事情。四、活動評價：第3頁共5頁1、能說出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。2、能合作

3、完成蜘蛛網(wǎng)的布置。第3頁共5頁大班科學(xué)活動教案《怎樣使它們都豎起來》幼兒園大班科學(xué)教案：怎樣使它們都豎起來1、教學(xué)目標(biāo)a)引發(fā)幼兒對物體平衡豎立現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。b)引導(dǎo)幼兒大膽主動地探索，培養(yǎng)多元解決問題的能力，體驗成功的快樂。c)用繪畫的方式記錄自己探索的過程并大膽表述，提高語言表述能力。2、教學(xué)準(zhǔn)備a)教學(xué)試驗材料：生活中的各種物品。如：盒、瓶、筆、紙、羽毛、書、管子、手套等。b)科學(xué)術(shù)語及詞匯：豎立c)可能的難點：相同的物體有多種的豎立方法。d)學(xué)生的課前準(zhǔn)備：每人帶各種物品。e)實驗記錄：繪畫形式。f)時

4、間安排：45分鐘左右。3、教學(xué)過程第4頁共5頁a)觀察預(yù)測：看一看，桌上有什么？這些物品哪些能豎起來？b)動手探索：把能豎起來的物體豎起來，放到展示臺上。c)討論問題：用什么辦法使不能豎立的物體豎起來？（自由討論后再集體匯報）d)個人試驗：自由選擇不同的輔助材料嘗試使物體豎起來。e)提出問題：使各種吸管也能豎起來，有多少種辦法？f)分組試驗：按小組共同討論后選擇各種輔助材料進(jìn)行嘗試。g)試驗記錄：用繪畫記錄自己的試驗辦法。h)表述結(jié)果：幼兒互相交流試驗結(jié)果并鼓勵幼兒大膽向聽課教師介紹試驗接結(jié)果。4、活動評析豎立

5、現(xiàn)象是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的，這個案例把它作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行巧妙的安排，引導(dǎo)幼兒通過一步步的思考，一次次的動手探索，激發(fā)起幼兒的自主學(xué)習(xí)興趣，在討論問題、記錄過程、表達(dá)交流中培養(yǎng)幼兒多元解決問題的能力和交往能力。建議：在記錄形式和交流方式上進(jìn)行改進(jìn)。如：記錄紙上畫的格子，限制了幼兒的記錄。因為，有的幼兒有四次以上的操作。另外，可以在第一次試驗后增加記錄的環(huán)節(jié)，并讓幼兒有自由交流的機會和時間。小組合作試驗后，可按小組進(jìn)行記錄，并讓他們在實物投影儀上進(jìn)行集體的交流和表述。第4頁共5頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感

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