大班語言禮貌稱呼活動：稱呼歌

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1、幼兒教育：________大班語言禮貌稱呼活動：稱呼歌教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共5頁大班語言禮貌稱呼活動：稱呼歌活動名稱：語言—稱呼歌活動目標(biāo)：1、熟記長輩的稱呼并理解這些長輩和自己的關(guān)系。2、和同伴分享自己關(guān)于稱呼的經(jīng)驗(yàn)。3、懂得見到長輩要禮貌稱呼并問好?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖60-6活動過程：一、生活經(jīng)驗(yàn)談話，初步了解稱呼的含義。1、小朋友的家里都有誰?他們怎么稱呼?2、初步了解對長輩的不同稱呼，教師請個(gè)別幼兒與大家交流，分享自己對稱呼的經(jīng)驗(yàn);小結(jié)：小朋友

2、說的都是對家里長輩的稱呼，稱呼是人們對他人的一種有禮貌的稱謂二、學(xué)習(xí)兒歌《稱呼歌》1、幼兒傾聽兒歌。教師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里說了哪些稱呼?2、幼兒交流自己對兒歌中稱呼的理解教師：這些稱呼你們都聽過嗎?知道是什么意思，稱呼誰的?3、幼兒討論對稱呼的理解，知道這些稱呼與自己的關(guān)系。4、學(xué)念兒歌前兩遍幼兒可以看教師畫面提示，后兩遍幼兒嘗試獨(dú)立朗誦。三、幼兒游戲：看誰說的對1、教師與幼兒游戲，鞏固對稱呼的認(rèn)識。2、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴，相互游戲四、拓展幼兒有關(guān)稱呼的經(jīng)驗(yàn)。第3頁共5頁在我們的生活中，還有那些稱呼?是稱呼誰的?第3頁共5頁大班語言組織培養(yǎng)活動：冬爺爺變魔術(shù)活動名稱：語言——冬

3、爺爺變魔術(shù)活動目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌，理解圖片、情景里蘊(yùn)涵的人物間的關(guān)系;2、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，按兒歌的句式進(jìn)行仿編;3、在畫畫、說說的過程中體驗(yàn)創(chuàng)作文學(xué)作品的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、磁帶、練習(xí)冊活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣?，F(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道?冬爺爺是個(gè)魔術(shù)師，他會變什么呢?一起來猜猜看吧。2、觀察、講述圖片，初步理解兒歌內(nèi)容。出示第一幅圖，教師引導(dǎo)幼兒先講述，再將這幅圖片的內(nèi)容朗誦給幼兒聽。冬爺爺又變了什么魔術(shù)?為河中的魚兒安上了什么?3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、欣賞兒歌。(1)幼兒完整欣賞兒歌兩遍。教師朗誦兒歌時(shí)對重要的詞語要加重語氣突出重點(diǎn)。(2)幼兒邊看用書邊學(xué)念兒歌。請小朋友邊看

4、書邊學(xué)念兒歌。第4頁共5頁引導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦兒歌。我們還可以以小組的形式，自由念兒歌。4、使用幼兒用書進(jìn)行繪畫創(chuàng)編。冬爺爺給青山和小魚變了魔術(shù)，冬爺爺還會給大地披上白袍?還會給誰裝上玻璃罩呢?請你們把想到的畫下來，在試著把兒歌說一說。幼兒進(jìn)行簡單繪畫，教師巡回指導(dǎo)，并請畫好的幼兒說一說。效果分析：第4頁共5頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁共5頁