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《小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒教育:________小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》【活動(dòng)目標(biāo)】1、增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。2、學(xué)習(xí)畫(huà)線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。【活動(dòng)準(zhǔn)備】環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙盆(人手一個(gè)),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布?!净顒?dòng)過(guò)程】一、給媽媽過(guò)生日1、出示蛋糕,引起興趣:2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。
2、3、為媽媽唱生日歌二、給媽媽做面條1、討論:“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么?”2、演示操作:(1)出示盤(pán)子,畫(huà)面條;(2)粘貼一點(diǎn)配料。3、做面條:(1)提醒孩子先畫(huà)面條(2)自由選擇材料粘貼三、送面條“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的話,讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的。”先介紹再送。第3頁(yè)共6頁(yè)【活動(dòng)評(píng)析】在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在情景的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂(lè)活動(dòng)的整合等
3、,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題,我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題,需要進(jìn)一步的探索、研究:1、在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),如問(wèn)題:“我們什么時(shí)候吃蛋糕?”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了,幼兒很難回答。2、在活動(dòng)中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。3、在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的機(jī)
4、會(huì)。我覺(jué)得:在以后的活動(dòng)中我們要思考:如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。第3頁(yè)共6頁(yè)小班優(yōu)秀語(yǔ)言兒歌教案《矮矮的鴨子》第5頁(yè)共6頁(yè)【活動(dòng)目的】1、在游戲中感受活動(dòng)的快樂(lè)。2、愿意用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的理解。3、能一邊念兒歌一邊表演。【活動(dòng)準(zhǔn)備】鴨媽媽頭飾一個(gè)。場(chǎng)地上放青菜卡片?!净顒?dòng)過(guò)程】一、以游戲?qū)搿?、教師做鴨媽媽:”鴨寶寶,今天的太陽(yáng)真好,媽媽帶你們?nèi)裉?yáng),好嗎?鴨媽媽先請(qǐng)小鴨子排好隊(duì)伍,做一群神氣的小鴨子”2、教師與幼兒排著隊(duì)伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走,拍拍翅膀,曬曬太陽(yáng),幫助
5、幼兒體驗(yàn)與媽一起游戲時(shí)高興的情緒。3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時(shí),鴨媽媽與小鴨子一起快樂(lè)地伸伸脖子吃青菜。二、理解兒歌。1、師:”鴨寶寶,咱們走累了,坐下來(lái)休息一下吧”。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。2、理解兒歌?!眲偛砒唽殞殏兏唻寢專蹅兪窃趺醋叩难??誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看?”幼兒回答并表演。(強(qiáng)調(diào):一排、矮矮、歪歪。)”鴨寶寶,我們來(lái)到草地上,還做了些什么呢?(教案來(lái)源:屈老師教案網(wǎng))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?”幼兒回答并表演,教師念兒歌:”翅膀拍拍,太陽(yáng)曬曬,伸伸脖子,吃吃青菜”。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌?!兵唽殞殻蹅円丶伊?,應(yīng)該怎么走呢?”教師帶幼兒
6、一邊念兒歌一邊一起排著隊(duì)伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。第5頁(yè)共6頁(yè)三、再次游戲。”還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?”“這次咱們要念著兒歌來(lái)玩了,看哪只小鴨子最能干,念的兒歌最好聽(tīng)”。一邊念兒歌一邊游戲,結(jié)束時(shí)離場(chǎng)。第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)