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1、課題有趣的漢字總授時數(shù)（5）第（）教時授課時間年月日第（）周星期參考教案增減教學(xué)目標—、知識與技能：〔認識10個生字2：策遍并幵展簡量的小組活動。3.學(xué)寫活動計劃二、過程與方法：綜合性學(xué)習(xí)三、情感、態(tài)度與價值觀：通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源,引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣重占難點1.了解漢字的起源,感受漢字的有趣和神奇,增強學(xué)生規(guī)范用字的意識。2?在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操,提升學(xué)生的審美能力。%m-I-/-課刖準備課件ppt教學(xué)過程定和交流小組活動計劃（一課時）1?激趣：漢字距今已有三千多年的歷史
2、,它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇。2?介紹活動內(nèi)容：搜集或編寫字謎,開展猜字謎活動,體會漢字的有趣；查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話,和同學(xué)交流；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源,感受漢字的有趣。3?分組：自由組合成合作小組。每組7?8人，選出小組負責(zé)人。4?制定計劃：例：“有趣的漢字"活動計劃活動時間：X月X日活動地點：XX家活動內(nèi)容：（1）搜集或自編字謎（2）查找諧音笑話、諧音歇后語（3）了解漢字的起源成果展示：把搜集到的資料編成小報,貼在教
3、室里。分工：組長：XX搜集資料：XX編輯：XX抄寫：XX插圖：XX日苴月?x月X日5?交流：各小組交流計劃,并張貼在教室里。反思:搜篥和調(diào)查資料（兩課時）通過上網(wǎng)查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究,感受漢字的神奇、有趣。相關(guān)資源介紹。交流活動成果（兩課時）一、猜字謎1?激趣：現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。2?猜教材中列出的字謎。（1）畫時圓,寫時方；冬時短,夏時長。（2）千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。（3）—點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一
4、想。（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。（5）這里是兩幅畫：一個人靠在樹旁休息，鐘指向了十二點（6）一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜?；@球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍,放在一個土堆旁；武術(shù)運動員佶不過教練的書,放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？3?小組同學(xué)間相互猜字謎。4.公布答案：（1）S（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜劉孟剛才猜的字謎都是書本上的,1-4是文字謎,5-6
5、是圖畫謎，第7題是動作謎語。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？二、有趣的諧音1?說諧音性歇后語（1）引目：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。（2）讀歇后語。外甥打燈籠--照舊（舅）孔夫子搬家--凈是輸（書）小蔥拌豆腐--清（青）二白上鞋不用錐子--真（針）好四月的冰河-一開動（凍）了隔著門縫吹喇叭--名（鳴）聲在外（3）介紹：歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分,把后一部分（真意所在）隱去,讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語，借助同
6、音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達效果。（4）猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對又快？A—連三座廟B石頭蛋腌咸菜--C隔著窗戶吹喇叭--D關(guān)公打噴嚏--（5）宣布答案：A妙（廟）妙（廟）妙（廟）;B-言（鹽）難盡（進）；（：名（鳴）聲在外；D自我吹噓（須）（6）通過前一階段的學(xué)習(xí)，每個小組都搜集了不少諧音性歇后語，哪一組先來出題？（7）小結(jié)：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚。2?諧音笑話（1）讀一讀。（2）交流：看了笑話，你有什么感想？（3）小結(jié)：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。（4
7、）講述：前一階段搜集到的諧音笑話。三、漢字的起源1?指名講述：《倉頡造字》的故事。2?介紹f倉頡造字"是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創(chuàng)造的,也不可能是在一個時期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項偉大的創(chuàng)造活動。3.交流：關(guān)于漢字的起源,還有許多傳說呢。哪一組給大家講—講？4?一個漢字,就是一個故事,默讀《冊〃〃典〃〃刪〃的來歷》。你還知道其它漢字的來歷嗎？5?以小組為單位介紹。6?認讀課后的十個生字。四、暢談收獲本次綜合實踐活動,你有哪些收獲呢？參考教案增減作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課題我愛你’漢字總授時數(shù)(5)第()教時授課時間年月日第()
8、周星期參考教案增減教學(xué)目標—、知識與技能(1>了解漢字的演變。(2>認識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。(3X學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。二、過程與方法綜合性學(xué)習(xí)。=局5木底匕價和可一、培文字的自豪感,
