《在農(nóng)場(chǎng)里》教案

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1、《在農(nóng)場(chǎng)里》教案教材分析：《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首言簡(jiǎn)意賅又不失童趣的外國(guó)兒童歌曲，歌曲旋律跨度小，在1到6之間的音域內(nèi)展開(kāi)，平緩無(wú)大跳，以級(jí)進(jìn)上下行為主。第二樂(lè)句是對(duì)第一樂(lè)句移高大二度的模進(jìn)，第三樂(lè)句上移四度后，像要繼續(xù)模進(jìn)但稍有變化，其后半句在上行到4后沒(méi)有像前邊的旋律“20

2、20

3、”“30

4、30

5、”進(jìn)行到“40

6、40

7、”，而是緊縮在一個(gè)小節(jié)內(nèi)，接著以二分音符保持在全曲最高音上，然后級(jí)進(jìn)下行回到主音結(jié)束。歌曲生動(dòng)模擬了動(dòng)物的叫聲，適合兒童學(xué)習(xí)心理，使孩子們?cè)诟璩蝎@得極大的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。2、能夠結(jié)合聆聽(tīng)和表演創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲和它們的生活。3、能夠讀出

8、多種動(dòng)物叫聲的節(jié)奏，模仿它們的動(dòng)作。4、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然。5、引導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音進(jìn)行演唱，并體驗(yàn)“×”“××”“×－”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn):能夠完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然。教學(xué)難點(diǎn):“×”“××”“×－”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏；歌曲創(chuàng)編。教具學(xué)具:曲子、動(dòng)物頭飾，電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。師生音樂(lè)問(wèn)好。二、談話引入新課：學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。（一）引入部分1、師：這節(jié)課讓老師帶同學(xué)們?nèi)⒂^音樂(lè)里的農(nóng)場(chǎng)。2、啟發(fā)學(xué)生想象：農(nóng)場(chǎng)里有什么？怎么樣？由師生共同先用語(yǔ)言描繪一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。花草樹(shù)木，

9、動(dòng)物圖片等，在學(xué)生和老師共同設(shè)計(jì)想象中的農(nóng)場(chǎng)時(shí)，輕輕地放出背景音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》，讓學(xué)生對(duì)歌曲旋律有初步的印象。3、師：看！我們來(lái)到農(nóng)場(chǎng)里。瞧！動(dòng)物們玩得多開(kāi)心呀！你們聽(tīng)，它們?cè)跉g迎我們哩！同學(xué)們，你們說(shuō)，動(dòng)物們可不可愛(ài)？4、師：剛才我們聽(tīng)了《在農(nóng)場(chǎng)里》這首樂(lè)曲，你們知道歌曲中寫了什么嗎？有什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？它們又是怎么叫的呢?、師：對(duì)，小動(dòng)物們的叫聲真好聽(tīng)，我們也真想加入到它們之中。那我們就有請(qǐng)同學(xué)們每一個(gè)人都來(lái)學(xué)一種動(dòng)物的叫聲，把它們請(qǐng)出來(lái)吧。（二）學(xué)唱部分1、小動(dòng)物們很歡迎大家的到來(lái)呢！剛才你們聽(tīng)到有誰(shuí)和我們打招呼了？生：豬兒、牛兒、鴨子。（板書(shū)）師：在歌聲里，它們是怎樣和我們打招

10、呼的，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（播放音樂(lè)）師：誰(shuí)能學(xué)學(xué)它們的聲音？答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)頭飾。生：豬兒：嚕嚕；牛兒：哞哞；鴨子：嘎嘎……2、①教師讀前面部分，學(xué)生讀叫聲部分（強(qiáng)調(diào)第1、2句的嚕要斷得干凈。第3、4句的嚕嚕叫要唱得舒展）；②學(xué)生分組進(jìn)行角色朗讀。3、①教師范唱整首歌曲，學(xué)生在心里默唱。②學(xué)生用“6”進(jìn)行哼唱。③教師演唱前半句，學(xué)生演唱后半句。④完整地演唱整首歌曲。4、小動(dòng)物歡迎我們的時(shí)候心情是怎樣的？那我們唱這首歌曲應(yīng)該用怎樣的心情去唱呢？師：高興，歡快地演唱歌曲。（三）表演歌曲大家唱得這么棒！小動(dòng)物們高興的跳起舞來(lái)。你們知道它們是怎樣跳舞的嗎？你們來(lái)學(xué)習(xí)它們好嗎？①個(gè)別表演：老師這里有頭飾，

11、我請(qǐng)同學(xué)們挑選自己喜歡的動(dòng)物，隨音樂(lè)隨音樂(lè)進(jìn)行表演。②集體表演：唱到哪種動(dòng)物代表哪種動(dòng)物的組就起立表演。沒(méi)輪到的組就拍手為他們伴奏。（四）創(chuàng)編歌曲1、過(guò)渡：看大家玩得這么高興，還有一些小動(dòng)物們也想加入，請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲，猜猜是誰(shuí)來(lái)了？好，現(xiàn)在睜開(kāi)眼睛，我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲。2、學(xué)生改詞。我們聽(tīng)到了它們的叫聲，好像在說(shuō)要加入農(nóng)場(chǎng)。該怎么把歌詞改一改，把它們請(qǐng)進(jìn)來(lái)呢？提問(wèn)：你想請(qǐng)誰(shuí)加入農(nóng)場(chǎng)？怎么改詞？例：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰嘰嘰；小狗在農(nóng)場(chǎng)汪0；小貓?jiān)谵r(nóng)場(chǎng)喵—，喵—。小組匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣改的？集體改詞演唱。你還想請(qǐng)你哪些動(dòng)物來(lái)呢？唱一唱。三、體驗(yàn)成功。今天真是太高興了，動(dòng)物朋友們

12、高興的一起唱起歌來(lái)，我們也一起來(lái)吧。分組扮演各種動(dòng)物。先唱原曲。再把創(chuàng)編的加上。四、拓展總結(jié)。今天我們和這么多小動(dòng)物見(jiàn)面，一起唱歌跳舞，你們玩的開(kāi)心嗎？老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，你們最喜歡什么動(dòng)物？為什么？是怎樣對(duì)待他們的？同學(xué)們回答的都很好，音樂(lè)農(nóng)莊里的這些小動(dòng)物我們都很喜歡，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟惖暮门笥眩覀円拼鼈?，?ài)護(hù)它們，善待動(dòng)物就是善待我們自己，保護(hù)好動(dòng)物也是保護(hù)好我們?nèi)祟愖约?。好了時(shí)間不早了，我們離開(kāi)農(nóng)場(chǎng)回家吧。回家把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽(tīng)。就讓我們唱著歌兒從農(nóng)場(chǎng)回家去吧。