探究高考化學(xué)命題特點 把握2011復(fù)習(xí)方向

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1、認(rèn)真研讀《考試說明》潛心探究高考試題準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向漳浦一中劉麗蕓一、認(rèn)真研讀《考試說明》，提高復(fù)習(xí)的針對性2011年是我省第三屆普通高中新課改畢業(yè)生參加的“新高考”。2011年福建省高考化學(xué)科《考試說明》與2010年相比變化不大，總體要求保持穩(wěn)定，特別是在考試范圍、內(nèi)容要求、對化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)能力、知識內(nèi)容的要求層次等方面沒有變化，只是在題型示例的題型和題量方面進行了補充更新和調(diào)整，如題型示例中例題7的第二小點的探究題調(diào)整后難度降低，更有利于考生答題。此外對樣卷的試題也做了少量的更新和調(diào)整，如選擇題9、工藝流程圖24、選考題中物質(zhì)

2、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等三題有改變?？傮w上，對學(xué)生知識應(yīng)用能力的要求相同。《考試說明》是高考命題的依據(jù)，《考試說明》對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要求，不能隨意的擴大或縮小復(fù)習(xí)范圍，這一點在第二輪復(fù)習(xí)中顯得尤為重要，因為第二輪復(fù)習(xí)時間短，任務(wù)重，不能在“深”、“難”、“偏”上浪費學(xué)生的時間和打擊學(xué)生的自信心。二、潛心研究高考試題，精心研究化學(xué)考試能力要求分析了新課改后2009年、2010年福建省高考理綜化學(xué)試題后，總體來看，命題組遵循教育部《考試大綱》和我省《考試說明》的要求，并結(jié)合普通高中教學(xué)實際進行命題?？傮w有以

3、下特點：1、緊扣教學(xué)大綱，依舊重視對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，在呈現(xiàn)方式上非常重視對化學(xué)用語的考查。2、注重新課程理念融入，加強對學(xué)科能力考查，試題難度不大，注重對科學(xué)探究能力的考查，突出日常教學(xué)的重點、難點和熱點問題。3、試題的總體難度兩年相差不大，尤其表現(xiàn)在選擇題上，注重考查學(xué)生的基本能力和素質(zhì)，強化了基礎(chǔ)知識、基本技能、考查了課本中需要記憶性的知識。44、有的靈活試題，是教材中基礎(chǔ)知識的靈活運用，試題綜合性較強，開放性力度加大，突出對知識的綜合考查，強化對解題思維和方法的考查，學(xué)科內(nèi)綜合要求明顯提升。研究高考試題非

4、常重要，高考試題不僅是《考試說明》對高考要求的具體體現(xiàn)，而且代表了高考考查的方向和深廣度。除了分析福建省高考試題，還需做到其它三個層面：一是做，上高三的教師重點做5年來各地高考卷，目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在高考復(fù)習(xí)中把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪；二是比，對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊；三是找，通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。

5、《考試說明》中明確規(guī)定了化學(xué)學(xué)科的素養(yǎng)和能力要求：理解化學(xué)學(xué)科；形成信息素養(yǎng)；學(xué)會實驗探究；解決化學(xué)問題。教師要充分利用近年高考題，對以上四種素養(yǎng)和能力要求在高考題中的體現(xiàn)方式和考查形式進行深入細(xì)致的分析研究，要將四種素養(yǎng)和能力要求的提高貫穿于復(fù)習(xí)教學(xué)的始終。三、面對高考特點，高三化學(xué)復(fù)習(xí)的思路化學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的工程，要提高復(fù)習(xí)效率，就要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，針對新課改后近兩年高考題的特點，我們以后的復(fù)習(xí)要注重一下幾個方面的問題。1、研究《考試大綱》與《考試說明》，注重挖掘課本考綱是權(quán)威、準(zhǔn)確的信息源，在宏觀上指引復(fù)習(xí)的方向

6、。因此，在復(fù)習(xí)中我們要研究《考試大綱》，準(zhǔn)確把握《考試說明》，加強集體備課。尤其應(yīng)重視有變動的地方，嚴(yán)格按照考試說明，該刪除的刪除，該弱化的弱化，該加強的加強，不做無用功，注重學(xué)科的主干和雙基，特別重視學(xué)生化學(xué)科學(xué)思維方法的培養(yǎng)。在上課時必須以考綱為基本框架，以課本為基礎(chǔ)，對課本知識進行再認(rèn)識，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，力爭讓學(xué)生形成對知識理解上的升華。2、抓主干知識，注重夯實基礎(chǔ)，落實化學(xué)用語4兩年高中化學(xué)學(xué)習(xí)的零碎知識需要進行整理、歸納和加工，因此在第一輪復(fù)習(xí)中一定要降低重心，立足基礎(chǔ)，回歸教材，抓主干知識，突出知識“全（全面）、

7、聯(lián)（聯(lián)系）、活（靈活）”，做細(xì)、做精，對《考試說明》規(guī)定的每個知識點都要認(rèn)真落實，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵和外延，并進一步思考、總結(jié)，使之更加規(guī)律、系統(tǒng)，更具備分析問題和解決問題的能力?；瘜W(xué)用語是化學(xué)的語言，是化學(xué)用來描述化學(xué)現(xiàn)象的符號，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。因此，在整個復(fù)習(xí)過程中，自始至終都要加強化學(xué)用語的教學(xué)和文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，在規(guī)范化上下功夫，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率，取得最好的復(fù)習(xí)效果。3、把握重點，突破難點，關(guān)注熱點，全面提高在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該做到重點突出。猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是

8、完全必要的。我們除了要留心考綱中變化的內(nèi)容外，更要關(guān)注不變的內(nèi)容，因為不變的內(nèi)容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應(yīng)該將其列為復(fù)習(xí)的重點，強調(diào)對主干知識的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時，還要廣泛關(guān)注科研、生產(chǎn)、生活中與化學(xué)相關(guān)的熱點，并能夠用所學(xué)的