哲學(xué)第六課第一框

《哲學(xué)第六課第一框》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、物質(zhì)和意識的辨證關(guān)系1、物質(zhì)決定意識。2、意識對物質(zhì)有能動作用。表現(xiàn)在（1）在認(rèn)識世界的過程中，意識不僅可以反映事物的現(xiàn)象，而且可以反映事物的本質(zhì)和規(guī)律，意識活動具有計劃性、目的性、主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。（2）意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展。（3）說明意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。談一談讀書是為了什么，能談?wù)勛约旱目捶▎?？追求真理參加實踐第六課求索真理的歷程一、人的認(rèn)識從何而來二、在實踐中追求和發(fā)展真理一、人的認(rèn)識從何而來看42頁的課堂探究，思考并回答以下問題：⊙談?wù)勀銓嵺`的理解?！押喴治鲛q證

2、唯物主義所說的實踐與上述觀點的不同。杜威：費爾巴哈：黑格爾：辯證唯物主義：一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義（1）實踐的概念（2）基本含義①實踐是以人為主體、以客觀事物為對象的物質(zhì)性活動②實踐是一種直接現(xiàn)實性活動辨別以觀點：①實踐是人們認(rèn)識世界和改造世界的活動②實踐是人們改造整個世界的活動③實踐是人們改造自然界的活動④實踐是人們改造社會的活動人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動。一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義2.實踐的特點（1）實踐具有客觀物質(zhì)性（2）實踐具有主觀能動性思考：實踐具有客觀物質(zhì)性和主觀能動性，它們之間不矛盾嗎？

3、一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義2.實踐的特點（1）實踐具有客觀物質(zhì)性（2）實踐具有主觀能動性（3）實踐具有社會歷史性課堂練習(xí)：1）馬克思說：“勞動過程結(jié)束時得到的結(jié)果，在這個過程開始時就在勞動者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著?！瘪R克思這一論述的含義是（?。〢.意識先于物質(zhì)而存在B.實踐是有意識、有目的的活動C.科學(xué)理論對實踐有指導(dǎo)作用D.實踐對認(rèn)識具有決定作用B一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義2.實踐的特點（1）實踐具有客觀物質(zhì)性（2）實踐具有主觀能動性（3）實踐具有社會歷史性課堂練習(xí)：2）實踐的客觀性與主觀能動性

4、（?。〢.是絕對對立的。因為物質(zhì)的決定作用和意識的能動作用是兩種不同性質(zhì)的作用B.是絕對對立的。因為客觀物質(zhì)性和主觀能動性是有區(qū)別的，不能混為一談C.是統(tǒng)一的。因為客觀物質(zhì)性和主觀能動性都是實踐的特征D.是統(tǒng)一的。因為意識根源于物質(zhì)，只有人的意識符合客觀性的要求，人們才能達(dá)到改造世界的目的，實踐的創(chuàng)造性才能真正發(fā)揮出來D一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義2.實踐的特點（1）實踐具有客觀物質(zhì)性（2）實踐具有主觀能動性（3）實踐具有社會歷史性一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義2.實踐的特點（1）實踐具有客觀物質(zhì)性（2）實踐具有主

5、觀能動性（3）實踐具有社會歷史性課堂練習(xí)：1）以下各項中屬于實踐活動的是（?。偃娼ㄔO(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會②中國加入WTO進(jìn)行艱苦的貿(mào)易談判③全國大學(xué)生辯論賽④大猩猩用樹枝鉤食白蟻⑤實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略⑥《2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)》⑦學(xué)生在教室里聽課⑧美、英、日、法、德和中國科學(xué)家共同繪制完成了人類基因組序列圖⑨調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)⑩小行星撞擊地球A.①②⑤⑧⑨B.①②③④⑤⑥⑦C.①④⑥⑧⑩D.⑤⑥⑦⑧⑨⑩A一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義2.實踐的特點（1）實踐具有客觀物質(zhì)性（2）實踐具有主觀能動性（3）實踐具有社會歷史性

6、課堂練習(xí)：2）實踐是（?。〢.主觀的活動，也是客觀的活動B.主觀活動與客觀活動C.客觀的活動D.主觀見之于客觀的活動D一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義2.實踐的特點（1）實踐具有客觀物質(zhì)性（2）實踐具有主觀能動性（3）實踐具有社會歷史性3.實踐的基本形式一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義2.實踐的特點3.實踐的基本形式（二）實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)1.實踐是認(rèn)識的來源課堂探究（44頁第一個）：（1）西紅柿的食用之謎是如何揭開的？從中我們可以得到什么啟示？（2）想一想，人的正確認(rèn)識是從哪里來的？一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點

7、1.實踐的含義2.實踐的特點3.實踐的基本形式（二）實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)1.實踐是認(rèn)識的來源課堂練習(xí)：毛澤東說：“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。”這告訴我們（　?。〢.認(rèn)識只能在變革對象的實踐中產(chǎn)生B.人類的一切活動都是實踐C.實踐是認(rèn)識的一個來源D.實踐不斷給認(rèn)識提出新課題A一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及其特點1.實踐的含義2.實踐的特點3.實踐的基本形式（二）實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)1.實踐是認(rèn)識的來源2.實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力課堂探究（44頁第二個虛框）：（1）是什么力量推動了科學(xué)的發(fā)展？（2）想一想，古代的天文學(xué)、力學(xué)和數(shù)學(xué)都是在什么樣的背景下產(chǎn)

8、生的？一、人的認(rèn)識從何而來（一）實踐及