學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)與考試心理輔導(dǎo) 北華大學(xué) 沈健

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1、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)與考試心理輔導(dǎo)北華大學(xué)沈健中國心理學(xué)會會員全國大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會常務(wù)委員全國家庭教育講師團專家吉林省心理學(xué)會常務(wù)理事兼副秘書長吉林省心理咨詢師協(xié)會副會長吉林省家庭教育學(xué)會副會長吉林省催眠學(xué)會理事長北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記北華大學(xué)心理咨詢與心理健康教育研究中心主任主題：如何才能學(xué)得好？如何才能考得好？目標(biāo)：能學(xué)、會學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)反向思考：是什么讓孩子們學(xué)不好？是什么讓孩子們考不好？學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生類型：學(xué)無意：不學(xué)。拒絕學(xué)習(xí)。學(xué)無力：不想學(xué)，厭倦學(xué)習(xí)，不愿學(xué)但沒辦法。學(xué)無行：想學(xué)，但沒有行動。學(xué)無能：想學(xué)

2、，也有行動，但學(xué)不會。學(xué)無效：想學(xué)，也有行動，會了，但不見效。針對孩子的不同情況，因人而異。不同階段學(xué)生與學(xué)習(xí)相關(guān)的因素小學(xué)階段：3＋23：興趣、信心、習(xí)慣（自己的因素）2：家庭（家長的因素）、學(xué)校(老師的因素)中學(xué)階段：4＋24：情緒、信心、毅力、習(xí)慣（自己的因素）2：家庭（家長的因素）、學(xué)校(老師的因素)關(guān)于學(xué)習(xí)要素的研究：七種智力：數(shù)理邏輯智力、語言智力、運動智力、音樂智力、空間智力、人際智力、自我反省的智力七種非智力因素抱負、好勝心、獨立性、堅持性、求知欲、自我評價、自我控制。學(xué)生的自我設(shè)定非常關(guān)鍵腦的機制：I設(shè)定－－

3、A聯(lián)系－－R反應(yīng)（感受）學(xué)生是如何設(shè)定自己的學(xué)習(xí)形象的？學(xué)生是如何設(shè)定關(guān)于學(xué)習(xí)的感覺的？催眠治療在這里可以發(fā)揮關(guān)鍵的作用來自心靈的力量是無限的——來自心靈的力量是無限的——來自心靈的力量是無限的——來自心靈的力量是無限的——心理力量的神奇——來自心靈的力量是無限的——來自心靈的力量是無限的——學(xué)得好、考得好的秘訣：學(xué)得好、考得好的秘訣：1124系統(tǒng)整合提分法（操作模型）：一放放下影響學(xué)習(xí)的因素一撿撿蘋果的心態(tài)去撈分二抓發(fā)現(xiàn)不會的高興整會它發(fā)現(xiàn)不對的高興整對它四要細聽多練勤問常思（提升成績的四大秘訣）每天都能撈一分！走向成功的秘

4、訣之一走向成功的秘訣之二關(guān)于心理輔導(dǎo)的兩個操作模型：橫向模型：是什么？－－癥狀診斷為什么？－－原因診斷做什么？－－咨詢方案怎么做？－－咨詢實施做得怎樣？－－咨詢評估關(guān)于心理輔導(dǎo)的兩個操作模型：縱向模型：想明白－－指導(dǎo)者自己思路要清晰處明白－－沒有關(guān)系就沒有咨詢聽明白－－傾聽對方，達到共情說明白－－語言的修煉至關(guān)重要悟明白－－幫助對方實現(xiàn)領(lǐng)悟陽光心態(tài)快樂學(xué)習(xí)祝各位：身體健康！工作順利！心想事成！