【教學設計】《木偶孩子匹諾曹》（語文A版）

《【教學設計】《木偶孩子匹諾曹》（語文A版）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、《木偶孩子匹諾曹》教學設計無為縣關河初中朱樹林◆教材分析《木偶孩子匹諾曹》本文選自童話故事《木偶奇遇記》，寫的是木偶孩子的來歷，故事生動有趣，想象豐富。文中木偶孩子匹諾曹的天真可愛給讀者留下了深刻的印象?！艚虒W目標【知識與能力目標】　　　1、能認識本課8個生字，會正確書寫學寫8個字。自主積累詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受童話故事的新奇有趣。4、續(xù)編故事，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。【過程與方法目標】1、通過識字、讀書活動，引導學生采取多種方法識字；2、讀句子，引

2、導學生抓住句子中的重點詞來體會匹諾曹的淘氣、可愛?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過學習課文，體會木偶孩子的可愛，激發(fā)閱讀課外書的興趣?！艚虒W重難點◆【教學重點】1、識字、寫字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受童話故事的新奇有趣?！窘虒W難點】大膽想象續(xù)編故事?！粽n前準備◆多媒體課件。◆教學過程第一課時一、導入新課1、展示白雪公主圖片，問學生喜歡什么童話？2、出示木偶匹諾曹圖片導入本課。3、板書課題《木偶孩子匹諾曹》。4、介紹作者科洛迪及《木偶奇遇記》二、初讀課文，自主識字1、范讀課文。2、出示自

3、學提示：①請自由讀課文，標好自然段，劃出不認識的字或不理解的詞語。②用自己喜歡的方法識字。③小組內(nèi)交流識字情況。3、出示生字詞，指名認讀生字新詞。4、默讀課文。讀后談談自己對課文有什么感受。三、指導寫字1、出示要寫的8個字，認真仔細地觀察這些字并一一認讀。2、學生練習書寫。3、師生共同評價。四、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、把這個故事說說給身邊的人聽。第二課時一、溫故知新1、聽寫詞語。2、分自然段有感情地朗讀課文，讀后評價。二、整體感知默讀全文，思考：1、木偶孩子是怎么來的？2、他長的什么樣

4、？3、經(jīng)歷了怎樣的奇遇？三、指導朗讀1、自由讀課文，找出木偶孩子天真可愛的語句或課文中想象新穎奇特、描繪生動有趣的句子。在相應句子旁邊寫上自己讀后的感受。2、你認為文中的哪些詞最能體現(xiàn)匹諾曹的特點？這些詞語抓住了匹諾曹的什么來表現(xiàn)他的特點？3、指導朗讀，讀出自己的感受。三、拓展延伸匹諾曹上學后會有什么奇遇？請大膽想象，續(xù)編故事。四、布置作業(yè)1、課后讀一讀《木偶奇遇記》。2、把你喜歡的好詞好句積累下來?！艚虒W反思略。