2007年高考作文命題特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

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1、2007年高考作文命題特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略我國(guó)的高考作文命題,自1999年開始采用話題作文,到2004年全國(guó)一些省市單獨(dú)命題,這段時(shí)間,高考作文命題幾乎是話題作文,因此,這是我國(guó)作文命題的話題時(shí)代。2005年全國(guó)各省市單獨(dú)命題增多,作文命題中作文命題形式逐漸多樣化,到2006年全國(guó)各省市高考語文共有十六套試題,作文命題演變?yōu)槎喾N形式并存,開放又限制,但仍以話題作文命題為主,因此,稱此時(shí)為后話題時(shí)代。正是由于這種變化,不少考生和高三老師便有些擔(dān)心,認(rèn)為廣東高考命題在連續(xù)三年使用話題作文之后,再加上今年是廣東省新課程改革后高考的第一年,估計(jì)作文命題將會(huì)出

2、現(xiàn)大的變化,心里沒有了底數(shù)。這種擔(dān)心雖有一定道理,其實(shí)沒有必要。重要的是,我們要弄清命題演變的特點(diǎn)和規(guī)律,采用正確的科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。一、后話題時(shí)代的作文命題特點(diǎn)規(guī)律(一)命題的形式變化2006年全國(guó)出現(xiàn)十六套高考試題,作文命題呈現(xiàn)多種形式并存,開放又限制的變化趨勢(shì)。題型包括話題作文、命題作文、新材料作文等。1.話題作文這是大家較為熟悉的一種命題形式。這里要指出的是,有的材料(或?qū)дZ)對(duì)作文內(nèi)容立意有限制作用;有的沒有限制作用,只是起引導(dǎo)考生寫作和開啟考生寫作思路的的作用。這在審題立意方面一定要認(rèn)真辨析。對(duì)此,大家已比較熟悉,在此不再贅述。2.新

3、命題作文這是相對(duì)“老”命題作文說的。老命題作文,一般限制較多,而新命題作文有了新的變化,和以往命題作文均限定文體不同,新命題作文大多不限定文體。例如,2006年北京高考作文題“北京的符號(hào)”,天津的“愿景”,上海的“我想握住你的手”等命題作文,都未限定文體。考生完全可以用自己擅長(zhǎng)的文體寫作。3..新材料作新材料作文,是相對(duì)前些年的“老”材料作文而言的。這是今年廣東高考命題普遍猜測(cè)要使用的一種命題形式。對(duì)此,我們要積極備考,正確認(rèn)識(shí)。(1)新材料作與老材料作文的區(qū)別新材料作文,也是材料作文,但已經(jīng)不是一般意義上的材料作文了。過去的材料作文,都是限定

4、文體,而現(xiàn)在的材料作文,文體不限;過去的材料作文,一般有最佳立意,而現(xiàn)在一般可有多個(gè)立意,“可以選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面寫作”,不單單強(qiáng)調(diào)最佳立意;新材料作文,可以說是吸收了傳統(tǒng)意義上材料作文和話題作文的長(zhǎng)處,而形成的一種全新的作文命題形式。新材料作文的材料也是多種多樣的,可以是一則故事、一條新聞、一首短詩(shī)、幾句名言、幾則事例、一段對(duì)話、一個(gè)開頭、一幅漫畫等。例如,2006年全國(guó)高考(山東卷)作文命題,就是采用的新材料作文。其材料是一首短詩(shī)。請(qǐng)大家仔細(xì)看一下這道作文題。閱讀下面這首詩(shī),根據(jù)要求作文。星星雷抒雁仰望星空的人,總以為星星就是寶石,晶瑩

5、,透亮,沒有纖瑕。2007年作文預(yù)測(cè)第7頁(yè)共7頁(yè)飛上星星的人知道,那兒有灰塵、石渣,和地球上一樣復(fù)雜。讀這首詩(shī)可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆W⒁猓孩俾?lián)想或感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。②立意自定,題目自擬。③不少于800字。④除詩(shī)歌外,文體不限。這道題的“立意自定,除詩(shī)歌外,文體不限”,與以前的材料作文限定寫議論文或記敘文有較大不同;而可立意的角度也多了,考生可從材料的含意的某個(gè)角度立意寫作,例如,從下面的角度立意寫作均可。①距離產(chǎn)生美;②透過現(xiàn)象看本質(zhì);③理想和現(xiàn)實(shí)是有區(qū)別和差別的。再看2006年高考(全國(guó)Ⅰ卷河北、河

6、南、山西、海南)作文命題,也是采用的新材料作文,材料是一則故事。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記了自己叫什么的鳥?!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛啊

7、!”要求:全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。這里的作文要求“全面理解材料”,和以前的材料作文一樣,但“可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體”和以前的材料作文就不一樣了。審視以上作文題,全面理解材料含意,就要通過對(duì)烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的評(píng)論來分析,其主旨是,人要量力而行,也要有敢于嘗試的精神。但是,對(duì)同一個(gè)事情,從不同的當(dāng)事人的角度去看,會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。寫作時(shí)“從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”,就可以從

8、以下不同的角度進(jìn)行構(gòu)思寫作。①?gòu)睦销椀慕嵌瓤?,有力量有技巧則能成功;②從烏鴉的角度看,自不量力或盲目模仿,必然失??;③從老鷹與烏鴉比較的角度看,有力量

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