《林中杜鵑》教學(xué)設(shè)計四年音樂上遼海版

《《林中杜鵑》教學(xué)設(shè)計四年音樂上遼海版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、課題3《林中杜鵑》專用教室音樂室第課時教學(xué)目標(biāo)通過聆聽樂曲，使學(xué)生能夠區(qū)分樂曲的段落，在教師的指導(dǎo)下，運用已學(xué)過的知識對作品的節(jié)奏、速度等音斥要素進行簡單的分析，了解這些音樂要素在表現(xiàn)各部分的不同悄緒屮所起的作用，同時能分辨出單簧管的音色。教學(xué)要點聽賞樂曲，學(xué)習(xí)模仿杜鵑的叫聲。教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動—?課前展示二?情境導(dǎo)入三.自主合作探這首樂曲選自法國作曲家圣?桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》，在教學(xué)中，教師可向?qū)W生介紹作曲家及組曲的有關(guān)內(nèi)容，以擴大學(xué)生的音樂視野。在聆聽音樂吋要注意引導(dǎo)學(xué)生分辨不同樂器演奏的聲音，讓學(xué)生了解單簧管，并能聽辨出單簧管的咅色。教師

2、還可將主旋律寫出來，讓學(xué)生唱一唱，并試看模仿杜鵑的叫聲。教學(xué)屮教師可以將組曲屮有代表性的音樂推薦給學(xué)生，讓學(xué)生多聽多感受，并試著分辨岀樂曲中的樂器、分別表現(xiàn)什么動物等。1學(xué)生聽音樂做律動進教室2師生問好聽賞樂曲教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動四.檢測提升五.歸納反思《林屮杜鵑》為E大調(diào)，3/4拍子，行板。樂曲只用了兩種樂器，各表現(xiàn)一種音樂形象：兩架鋼琴奏著柔和優(yōu)美的和弦，和弦間運用保留共同音的和聲連接法，并不時地將一些小三和弦加臨時變音而成為大三和弦，還運用了鋼琴的弱音踏板，因此音樂顯得恬靜安詳，呈現(xiàn)出晨曦中11」林的景象。聆聽咅樂，學(xué)習(xí)模仿杜鵑的叫聲。板書設(shè)計:3

3、《林中杜鵑》教學(xué)反思：通過聆聽兩首樂曲，學(xué)生能夠區(qū)分樂曲的段落，在教師的指導(dǎo)下，運用己學(xué)過的知識對作品的節(jié)奏、速度等音樂要素進行簡單的分析，了解這些音樂要素在表現(xiàn)各部分的不同情緒中所起的作用，同時能分辨出單簧管的音色。課題專用教室第課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動板書設(shè)計:課題專用教室第課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動板書設(shè)計:課題專用教室第課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動板書設(shè)計: