蓓蕾之歌教學(xué)設(shè)計(jì)四年音樂(lè)上遼海版

《蓓蕾之歌教學(xué)設(shè)計(jì)四年音樂(lè)上遼海版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、燈塔市西大窯鎮(zhèn)中心小學(xué)課時(shí)計(jì)劃總第1節(jié)課題1蓓蕾之歌專用教室音樂(lè)室第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)歌曲、演唱歌曲及有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的感激之情，也使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教師工作的辛苦，教師精神的偉大。教學(xué)要點(diǎn)學(xué)生能分辨出聲樂(lè)的演唱形式，了解合唱的有關(guān)知識(shí)，正確分辨歌曲的情緒教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)一．課前展示二．情境導(dǎo)入三．自主合作探究聆聽(tīng)《蓓蕾之歌》請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，九月是個(gè)什么樣的季節(jié)？九月有什么節(jié)日？你想將自己的祝福獻(xiàn)給曾經(jīng)或現(xiàn)在教過(guò)你的哪位老師，為什么？你想祝福他（她）什么呢？師生談話時(shí)，教師可播放背景音樂(lè)。在本課

2、的欣賞過(guò)程中，要讓學(xué)生了解合唱的基本知識(shí)，教學(xué)中，教師可將曲譜和歌詞寫在黑板上，讓學(xué)生視唱曲譜，演唱歌詞。1學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室2師生問(wèn)好3聽(tīng)音樂(lè)感受歌曲感受歌曲的情緒，體會(huì)混聲合唱的魅力，知道社會(huì)上有那么多的人關(guān)心教師，尊重教師，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感激之情。-5-燈塔市西大窯鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)四．檢測(cè)提升五．歸納反思《蓓蕾之歌》是一首4/4拍子、單二部曲式結(jié)構(gòu)的混聲合唱歌曲。A段由四個(gè)樂(lè)句（2+2+2+2）組成，結(jié)構(gòu)方正，旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，抒情平緩；B段由六個(gè)樂(lè)句（2+2+2+2+2+2

3、）組成，結(jié)構(gòu)方正，旋律起伏不大，前四個(gè)樂(lè)句旋律增強(qiáng)了跳進(jìn)，與A段加強(qiáng)了對(duì)比，情緒方面也達(dá)到了頂點(diǎn)，之后旋律又趨于平穩(wěn)，結(jié)束在主音上，最后的尾聲中運(yùn)用了長(zhǎng)音和多處的延音記號(hào)，使歌曲更增添了恢弘的氣勢(shì)。引發(fā)學(xué)生理解教師工作的艱辛，體會(huì)教師的可親可敬；分組討論：以什么樣的實(shí)際行動(dòng)感謝老師、回報(bào)老師。板書(shū)設(shè)計(jì)：《蓓蕾之歌》（合唱）教學(xué)反思：學(xué)生能分辨出聲樂(lè)的演唱形式，了解合唱的有關(guān)知識(shí).-5-燈塔市西大窯鎮(zhèn)中心小學(xué)課時(shí)計(jì)劃總第節(jié)課題專用教室第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)-5-燈塔市西大窯鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)過(guò)

4、程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)四．檢測(cè)提升五．歸納反思板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：-5-燈塔市西大窯鎮(zhèn)中心小學(xué)-5-