項(xiàng)勝軍—0的認(rèn)識(shí)教案

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1、0的認(rèn)識(shí)教案項(xiàng)勝軍教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁“0的認(rèn)識(shí)”及自主練習(xí)的第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能(I)引導(dǎo)學(xué)生探索“0”的意義，表示一個(gè)也沒有，并理解“0”的其它含義起點(diǎn)，分界線等。(2)規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能較工整地書寫“0”。過程與方法：通過緊密聯(lián)系半活實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、合作探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0?2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)難點(diǎn)理解0的含義教

2、學(xué)準(zhǔn)備：課件、直尺等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣.教師：小朋友們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家講個(gè)《小貓釣魚》的故事。師講故事：星期天，有四只小貓結(jié)伴出去釣魚，它們高高興興的向小河邊走去。其中有三只小貓釣魚的時(shí)候非常專心，眼睛一眨也不眨的看著河面，等待魚兒的上鉤，功夫不負(fù)有心人他們兒個(gè)釣上了一條一條又一條小魚。還有一只小貓?jiān)卺烎~的時(shí)候一會(huì)兒看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一會(huì)兒看看飛來的蝴蝶，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來看看。二、觀察畫面，引入新課（-）出示主題圖.（四只小貓釣魚）1.教師：你能猜出故事里的那只三心二意的小

3、貓是哪一只嗎？你是怎么知道的呢？別的小貓釣了多少條魚，你能用數(shù)字表示出來嗎？教師：小藍(lán)貓一只也沒釣著，應(yīng)該用數(shù)字幾表示呢？教師：同學(xué)們真聰明，0也和1、2、3這些數(shù)…樣，也是一個(gè)數(shù).教師：今天我們就一起來研究有關(guān)“0”的知識(shí).（板書：0的認(rèn)識(shí)）師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？（魚缸空空的一條魚也沒有板書：一個(gè)也沒有）教師：小貓釣魚的時(shí)候三心二意，所以一條魚也沒有釣到。我們小朋友可不能向它那樣，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，這樣才能獲得更多的知識(shí)。2?說說生活中用0表示的例子。師：小貓一條魚也沒有釣到，我們用

4、0來表示。生活中用0表示的例子非常多，比如：桌上有三個(gè)蘋果，爸爸吃了一個(gè)，媽媽吃了一個(gè)，我吃了一個(gè)，結(jié)果一個(gè)蘋果也沒有了，這時(shí)蘋果的個(gè)數(shù)可以用“0”表示。你能說幾個(gè)要用0表示的例子嗎？（學(xué)生大量的完整地說，教師正確地引導(dǎo)。）3?課件展示0的起源（結(jié)繩計(jì)數(shù)）。4?生活中的“0”。教師：現(xiàn)在想一想生活中你在哪兒見過0呢？（門牌號(hào)碼上的0；電話號(hào)碼上的0；直尺上的0……出示有0的圖片）課前老師也收集了一些有0的圖片，我們一起來看看（出示直尺、臺(tái)秤、計(jì)時(shí)秒表、溫度計(jì)的圖片）（二）感知0的另兩種含義.1?觀察自己的直尺

5、教師：課前同學(xué)們也準(zhǔn)備了直尺，拿出直尺，放在桌上。找一找0在哪里，小手指向0。你能大聲的把直尺上的數(shù)字讀一遍嗎？1.出示圖片（直尺）教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？（這些數(shù)是按從小到大的順序排列的，從0開始的）教師：誰來把這些數(shù)大聲讀給全班小朋友聽，（一生到黑板上指讀）教師：這個(gè)0表示什么呢？小結(jié)：直尺上的這個(gè)0,表示起點(diǎn)的意思.（板書：起點(diǎn)）2.出示圖片（溫度計(jì)）教師：在溫度計(jì)上也有0,這個(gè)0又是什么意思？（生嘗試說）教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開始結(jié)冰了.所以這里的

6、0表示分界線。4?小節(jié)0的三個(gè)含義。三、學(xué)習(xí)寫0.（1）師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0的這么多知識(shí)，0應(yīng)該怎么寫呢？你們看這個(gè)0像什么？（生發(fā)揮想象，充分說明）（2）師在出字格里示范書寫0,0是一筆寫成，起筆在上半格中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上邊線，圓圓的沒有一點(diǎn)棱角，收筆處與起筆處相連接.這里還有一首有關(guān)寫0的小兒歌“數(shù)字0,像雞蛋，上下長,左右扁；要想寫好數(shù)字0,封口之處是關(guān)鍵”。提問：你認(rèn)為寫0的時(shí)候要注意什么？半觀察并書空臨?。?）學(xué)生描紅，獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。（你們寫得真漂亮！在寫好字的同時(shí)，還注意了寫字的姿勢(shì)）

7、.（4）展示兩生作品。教師：你認(rèn)為他寫的怎么樣？哪還需要改進(jìn)呢？（生評(píng)）教師：剛才同學(xué)們都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，下面我們一起來看幾個(gè)練習(xí)題.四、課堂練習(xí)1.填數(shù).2?出示圖片：按順序連數(shù)教師：你們畫出的是什么呢？（鯨魚）誰還想把你的作品展示給大家看看？3?出示圖片：（可能剩幾個(gè)）五、回顧反思一一總結(jié)學(xué)習(xí)所得，深化對(duì)0的認(rèn)識(shí)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？有什么收獲呢？生：認(rèn)識(shí)了數(shù)字王國的新朋友-0。生：知道0表示一個(gè)也沒有，還可以表示起點(diǎn)、分界線。生：還學(xué)習(xí)了怎么寫0。板書設(shè)計(jì)：0的認(rèn)識(shí)含義：一個(gè)

8、也沒有