挖掘本土資源開展區(qū)角活動.

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1、挖掘本土資源開展區(qū)角活動【關(guān)鍵詞】幼兒教育；區(qū)角活動；鄉(xiāng)土資源；挖掘；利用【中圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1004-0463(2017)04-0075-01一、合理利用空間，為幼兒提供區(qū)角活動的場地在我園活動面積小、幼兒人數(shù)多的情況下，我們巧妙地利用每一寸空間。比如，在編織區(qū)、操作區(qū)、圖書區(qū)、種植區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、益智區(qū)把集體教學(xué)用的桌椅分組擺放便可就地利用；在幼兒寢室里使用推拉式的床，開辟出了一大片可以利用的區(qū)角空間；將自制玩具掛在燈管上，在門后面掛上自制的圖書袋，幼兒拿到圖書就可到自己座位上看，合理利用空間而且不占地盤，幼兒操作起來也方便。二、多途

2、徑挖掘鄉(xiāng)土資源開展區(qū)域活動雖然我們幼兒園室內(nèi)、室外的操作材料少，但是我們利用距離農(nóng)村近、自然資源豐富且農(nóng)村幼兒多的優(yōu)勢，選擇了安全、衛(wèi)生、無污染的自然材料用于幼兒在區(qū)角活動中的操作和游戲。1.引導(dǎo)幼兒收集，激發(fā)幼兒的興趣。我們在春天的時候帶幼兒去收集樹葉、花朵、麥穗、麥管；夏天引導(dǎo)幼兒收集核桃殼、草葉、各類果核;秋天引導(dǎo)幼兒將落葉、樹枝帶回來進(jìn)行活動。同時引導(dǎo)幼兒收集果實(shí)、種子，還有麥穗、玉米皮、棉花、各類豆子等，豐富活動區(qū)的材料，讓幼兒親自感受豐富的來自農(nóng)家的資源，在增進(jìn)幼兒對周圍環(huán)境認(rèn)識的同時，也引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。1.利用家長教育資源，充實(shí)、豐富區(qū)角活動材

3、料。我們向家長開放區(qū)角活動，幼兒絢麗多姿的作品、教師深入淺出的講解使家長們大開眼界:原來生活中他們認(rèn)為一些不起眼的廢舊物品是培養(yǎng)幼兒多項(xiàng)能力的好幫手。于是我們向家長們提出的收集要求也得到了響應(yīng)。我們發(fā)動家長收集了布條、農(nóng)Da里的蔬果、毛線、掛歷、聽診器、舊掛歷等等一系列材料。家長的職業(yè)、專長各不相同，這就為充實(shí)、豐富幼兒園的區(qū)角活動提供了條件。2.綜合挖掘教育資源，讓區(qū)角活動走向社會。我們通過各種活動，讓幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到社會屮，獲取新經(jīng)驗(yàn)。如：六一兒童節(jié)，我們把幼兒平時用廢I口紙袋、光盤、布條、皺紋紙制作的吋裝，用“吋裝秀”的形式向家長和社會各界人士展示。幼兒將

4、做好的小制作在“三八節(jié)”送給媽媽、奶奶，在“教師節(jié)”送給教師，在“淸明節(jié)”獻(xiàn)給烈士，制作活動中幼兒能力提高了，興趣變濃了，在參加活動中社??性情感得到了發(fā)展。同時，我們還將幼兒在區(qū)角中動手制作的作品參加各類比賽，獲得了優(yōu)良成績，幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂。三、將各類材料與教育目標(biāo)相結(jié)合幼兒發(fā)展涉及各個方面，我們時刻根據(jù)教育目標(biāo)投放不同的材料，組織各種區(qū)角活動以鍛煉和培養(yǎng)幼兒的各種技能。主要包括：(1)動手技能類活動，如玩串珠、玩改板的繩子、玩泥巴等，以幼兒的小肌肉鍛煉為主,目的是提高幼兒的動手操作技能，增強(qiáng)肌肉的協(xié)調(diào)性。（2）探索發(fā)現(xiàn)類活動，如沉與浮、取水果汁等，讓幼兒在

5、動手動腦中觀察、思考、比較、記錄分析，發(fā)現(xiàn)新問題，掌握新知識。（3）表達(dá)表現(xiàn)區(qū)，如有時裝表演、奧爾夫斥器演奏、故事表演、口制的樂器演奏等，滿足幼兒想表現(xiàn)的愿望，讓幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn)。四、把活動區(qū)角開設(shè)到大自然中去大自然中有取之不盡的材料，同時大自然也是天然的活動區(qū)。我們利用種植園地讓幼兒種植辣椒、黃瓜等常見的蔬菜植物，在種植勞動過程中,教師的教育思想也有了較大的改變。教師常常有意識地引導(dǎo)幼兒觀察事物，了解一些植物生長的常識，教會他們?nèi)绾握疹欀参?，積累了一些簡單的種植經(jīng)驗(yàn)。按幼兒的意愿，讓他們準(zhǔn)備了記錄本，進(jìn)行簡單的記錄，讓幼兒將每天看到的情況畫在自己的圖畫本上，記

6、錄種子的生長過程。在活動中讓幼兒充分地張顯自己的個性，同吋盡情感受大自然的美，這是在幼兒園狹小的空間中所不能代替的。五、將活動區(qū)擴(kuò)展到家庭之中自從開展了區(qū)角活動，我們不僅把活動區(qū)開設(shè)到大自然中去，而且還擴(kuò)展到幼兒家中。首先請家長為孩子開拓一片屬于自己的天地，并提供豐富材料，讓幼兒自由畫、捏、剪、折。還請家長為幼兒提供勞動機(jī)會，比如幫家長摘揀蔬菜，幫家長做餃子或餃子皮。只要家長肯放手，幼兒就會很樂意去做。同時還使幼兒增強(qiáng)了勞動意識，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。豐富的鄉(xiāng)土材料為幼兒園帶來了特色，帶來了活力，也帶來了新的希望。編輯：王金梅