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《努力做一名合格人民教師》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、努力做一名合格人民教師何為師孔子:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!“善之本在教,教之本在師”。教師肩負(fù)著開啟民智、傳承文明的神圣使命,承載著千萬(wàn)家庭的夢(mèng)想和希望。中華民族歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),《荀子·大略》就有“國(guó)將興,必貴師而重傅”、“國(guó)將衰,必賤師而輕傅”的名言。師道的三個(gè)層次傳道授業(yè)解惑傳道是師道的最高境界,授業(yè)次之,解惑為基石一、要有良好的職業(yè)道德二、樹立“以學(xué)生為本”的思想三、努力鉆研,學(xué)為人師四、勤奮執(zhí)教愛崗敬業(yè)五、無私奉獻(xiàn)服務(wù)心態(tài)一、要有良好的師德首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教
2、,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生,通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化。一、要有良好的師德什么叫師德?師德即是教師的職業(yè)道德。它由事業(yè)心、責(zé)任感和積極性三部分組成。也有專家說:“師德是我們教師職、權(quán)、利三方面的集中體現(xiàn)。教師職業(yè)道德的四個(gè)特點(diǎn):敬業(yè)意識(shí)、樂業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)意識(shí)。一、要有良好的師德教師應(yīng)具備以下個(gè)性品質(zhì):①熱忱關(guān)懷;②真誠(chéng)坦率;③胸懷寬闊;④作風(fēng)民主;⑤客觀公正;⑥自信自強(qiáng);⑦耐心自制;⑧堅(jiān)韌果斷;⑨熱愛教育事業(yè)。師愛是師德之魂。(用心去愛孩子,做好每個(gè)孩子的情況分析及有效的策略。
3、)(范跑跑事件及映秀小學(xué)譚國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)事件所引發(fā)的思考)二、樹立“以學(xué)生為本”的思想在教學(xué)實(shí)踐中,要以學(xué)生為主體,因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,喜歡模仿甚至盲從他人,常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模,因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。學(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),處處是楷模。三、努力鉆研,學(xué)為人師精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵,要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教師首先要樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位的教育思想,要把單
4、純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展,真正成為學(xué)習(xí)的主體。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求:一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論,具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功,還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫:1.語(yǔ)言基本功2.姿態(tài)基本功3.課堂組織基本功4.教學(xué)設(shè)計(jì)能力語(yǔ)言基本功這是第一要素,沒有這一功夫,其它將無從談起。一是語(yǔ)言表達(dá)能力。二是語(yǔ)速,講課的語(yǔ)速是不能太快的,要有一定的層次與節(jié)奏,并能根據(jù)課堂情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整;三是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,充滿激情。
5、姿態(tài)基本功第三,姿態(tài)基本功。常常有這種現(xiàn)象:有的教師講課不看學(xué)生,只看講稿或PPT;有的教師背對(duì)學(xué)生講課說話;課堂教學(xué)的組織管理能力1.營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力;2.反饋、調(diào)控課堂教學(xué)的能力;3.較強(qiáng)的人格、情緒的感染力。課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)能力(1)課堂教學(xué)課型設(shè)計(jì)的能力課堂教學(xué)課型可以從知識(shí)教學(xué)、活動(dòng)方式與組織形式等維度分為各種類型,課程改革要求改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變單一接受性學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)接受與體驗(yàn)、研究、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,這就要求教師具有各種課堂教學(xué)課型的選擇與設(shè)計(jì)的能力;(2)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的能力課堂教學(xué)目標(biāo)是多元的
6、,有知識(shí)、技能、能力、態(tài)度情感、創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面的目標(biāo),要求教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、切合學(xué)生實(shí)際,目標(biāo)明確、具體、準(zhǔn)確;(3)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的能力教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出,難度、深度恰當(dāng),符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)。并注意與已學(xué)知識(shí)、相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系,注重策略性知識(shí)的教學(xué);(4)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力課堂教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理,有合適的密度、速度和強(qiáng)度,作業(yè)量適中,具有一定的創(chuàng)造性;(5)課堂教學(xué)方法手段設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)方法手段的設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容匹配,注意創(chuàng)設(shè)問題情境、展示思維過程,新舊知識(shí)聯(lián)系自然。教學(xué)組織管理民主,氣氛寬松。反
7、饋及時(shí)、交流多向,評(píng)價(jià)激勵(lì)科學(xué)有力;(6)課堂教學(xué)教師形象設(shè)計(jì)的能力教師應(yīng)有積極、良好的情緒,端莊、大方、從容的儀表形象;(7)課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計(jì)的能力教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)技能、創(chuàng)造力培養(yǎng)、情感心理發(fā)展等方面的效果作出預(yù)想,對(duì)課堂效果作出預(yù)計(jì);(8)課堂教學(xué)特色創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力應(yīng)能對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的特色創(chuàng)新,或?qū)虒W(xué)形式、方法手段的特色創(chuàng)新,或?qū)處熣Z(yǔ)言、形象的特色創(chuàng)新等;(9)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的能力能以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)評(píng)價(jià)課堂教學(xué),能科學(xué)地對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、效果、特色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、勤奮執(zhí)教、
8、愛崗敬業(yè)具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,以學(xué)生滿意不滿意,學(xué)生快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他