自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響教案

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1、共5節(jié)（總35-39）第四章自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響第1節(jié)自然條件對(duì)城市及交通線路的影響【課標(biāo)要求】舉例說明地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過分析各種景觀圖和分布圖，學(xué)生能夠分析說明地形、氣候、水、礦產(chǎn)對(duì)聚落分布的影響。2.通過分析各種景觀圖和分布圖，學(xué)生能夠分析說明口然條件對(duì)交通線路分布的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】舉例說明地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析概括地形如何影響聚落及交通線路分布?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式講授法、案例式教學(xué)法【教學(xué)資源】多媒體【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新?課展示北京

2、市地形圖、北京市域城鎮(zhèn)體系分布圖，讓學(xué)生分析北京市地形特點(diǎn)及城鎮(zhèn)分布規(guī)律，設(shè)問：地形與城鎮(zhèn)的分布有何聯(lián)系？讀圖分析回答從生活的地區(qū)弓1入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境啟發(fā)展示鄉(xiāng)村和城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸建立地理環(huán)境概幫助學(xué)生從感性納聚落的概念及聚落的分類。念到理性理立概念活動(dòng)讓學(xué)生扮演城市規(guī)劃師的角色，在一個(gè)地區(qū)選址建造城市，引導(dǎo)學(xué)生考慮地形因素。思考、回答培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維遞進(jìn)展示山地聚落和平原聚落的照片，讓學(xué)生從人口、規(guī)模等方面對(duì)比兩個(gè)聚落的差異讀圖分析、回答培養(yǎng)學(xué)生的諫圖能力耳關(guān)系實(shí)際過渡展示我國(guó)特大城市的分布圖、我國(guó)三大階梯上城市分布情況的統(tǒng)

3、計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出平原是城市建設(shè)理想的地形。回答開頭北京地形與城鎮(zhèn)分布的關(guān)系。世界上的地貌景觀多種多樣，是不是只有平原才可以發(fā)展大城市呢？讀圖、總結(jié)案例教學(xué)展示蘭州地形圖，引導(dǎo)學(xué)生分析山區(qū)城市受地形制約，多建在河谷兩岸較分析、總結(jié)。過渡案例教學(xué)過度平坦的區(qū)域。平原是建設(shè)城市理想的地形，是不是世界上所有地區(qū)都是如此呢？展示熱帶地區(qū)的亞馬孫平原景觀照片，讓學(xué)生分析該地區(qū)是不是適合人類居住，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論熱帶城市多建在高原上。除熱帶雨林外，展示沙漠、冰原圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析這些地區(qū)也不適合人類居住，設(shè)問：什么樣的氣候適合人居思考，回答引發(fā)學(xué)

4、生思考簡(jiǎn)單介紹小結(jié)過渡活動(dòng)住呢？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：世界上主要城市多建在中低緯地帶，特別是沿海地區(qū)。水、礦產(chǎn)也會(huì)影響到城市的分布自然條件對(duì)聚落的幾方面影響地形還會(huì)影響人類活動(dòng)的哪些方面呢？分析、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖耳關(guān)系實(shí)際展示四種地形景觀圖，假設(shè)讓學(xué)生投資修路，會(huì)選擇什么地方？讀圖、讀表分析能力活動(dòng)展示我國(guó)三大階梯分布圖及鐵路線分布圖，讓學(xué)生分析地形特點(diǎn)及交通線路分布特點(diǎn)，展示圖表，分析各種地形線網(wǎng)密度關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自然條件影響線網(wǎng)密度和分布格局。思考、回答案例教學(xué)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同地形交通線路的走向有何不同?？偨Y(jié)活動(dòng)介紹京張

5、鐵路“人”字形線路，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論自然條件影響交通線路走向的影響。讀圖、分析落實(shí)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同區(qū)域交通運(yùn)輸方式的差異，從而得出結(jié)論：自然條件影響交通運(yùn)輸方式。分析塔里木盆地，城鎮(zhèn)、交通分布有思考，分析、冋答培養(yǎng)學(xué)生綜合分何特點(diǎn)做練習(xí)題析問題的能力4.1自然條件對(duì)城市及交通線路的影響城市自然條件———>人類活動(dòng)v（地形、氣候、水、礦產(chǎn)）［交通線路第2-3節(jié)（2課時(shí)）全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解根據(jù)不同時(shí)間尺度劃分的三個(gè)氣候階段。2.了解探究氣候變化的方法，拓展視野。3.學(xué)會(huì)結(jié)合歷史知識(shí)，分析自然環(huán)

6、境（氣候）變化與古代文明興衰之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)歷史分析和探究的方法。4.認(rèn)識(shí)到氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的深刻影響。5.了解近代氣候變化的證據(jù)，尤其是當(dāng)今全球增溫變暖的趨勢(shì)，關(guān)注人類生存的環(huán)境和環(huán)境的變化，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)人文精神。6.了解全球增溫變暖對(duì)人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生存環(huán)境帶來的潛在的深刻影響。【教學(xué)難點(diǎn)】全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】（閱讀指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)）【課前準(zhǔn)備】搜集有關(guān)全球氣候變暖的相關(guān)資料，課前展示?！局v解】通常我們對(duì)氣候這一概念是這樣理解的：在某一定的地區(qū)，氣溫和降水多年的穩(wěn)定平均狀況，是穩(wěn)

7、定少變的。但是從大家所展示的資料說明，氣候也是在變化的；而且目前出現(xiàn)頻率最高的就是“全球氣候變暖”我們?nèi)绾蝸砜创龤夂虻淖兓?？—、全球氣候變化閱讀：全球氣候變化一段課文概括氣候變化的時(shí)間尺度?？梢钥闯鰵夂蜃兓且粋€(gè)比較反時(shí)間尺度的變化規(guī)律，也是緩慢變化的地理現(xiàn)象，所以我們要對(duì)這種長(zhǎng)的吋問尺度有個(gè)認(rèn)識(shí)。地質(zhì)時(shí)期一一距今22億年到1萬年歷史時(shí)期一一近1萬年近代一一近一二百年有觀測(cè)記錄的變化閱讀了解“科學(xué)家是如何推測(cè)古代氣候狀況的？”主要的手段是：花粉分析、樹木年輪分析、氧同位素分析和海洋沉積物分析。二、全球氣候變化對(duì)古代人類活動(dòng)的影響圖4-

8、2-3展示了近一萬年來氣候的波動(dòng)變化和對(duì)人類活動(dòng)的影響。相關(guān)概念：雪線一一多年積雪區(qū)和季節(jié)積雪區(qū)之間的界限古代文明和經(jīng)濟(jì)的興衰與氣候的波動(dòng)有關(guān)，閱讀課文提供資料。這些資料都說明氣候的波動(dòng)對(duì)人類文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)