渴望讀書(shū)的大眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)芮文蓮

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1、?渴望讀書(shū)的大眼睛>>教學(xué)設(shè)計(jì)芮文蓮教學(xué)目標(biāo)：1、感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能^^爪住重點(diǎn)詞句體會(huì)小姑娘渴望讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。2、激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文背景展開(kāi)聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人的情感。教學(xué)重點(diǎn):感受“大眼睛”渴望讀書(shū)的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)氛圍，鋪墊情感。同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)一個(gè)短片，請(qǐng)認(rèn)真看。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？一、出示照片，導(dǎo)入新課。老師給大家?guī)?lái)了一位來(lái)自貧困農(nóng)村的朋友，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這張照片的哪個(gè)地方最吸引你，今天就讓我們走進(jìn)《渴望讀

2、書(shū)的大眼睛》。板書(shū)課題。二、了解背景。想了解她嗎？（想）請(qǐng)快速、輕聲朗讀第一段，看誰(shuí)的收獲最多。生讀。師：讀了這一段，你知道了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)概括。三、鎖定重點(diǎn)，品讀“大眼睛”內(nèi)涵。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯催@雙大眼睛，你覺(jué)得這是一雙怎樣的大眼睛？(出示課件)課文又是怎樣描寫(xiě)這雙大眼睛的呢？請(qǐng)瀏覽全文，找出相關(guān)段落。1、感悟“專注”(1)范讀課文。聽(tīng)老師讀課文，你發(fā)現(xiàn)這是一雙怎樣的大眼睛？指導(dǎo)朗讀(讀出她的專注)。(2)這雙眼睛為什么會(huì)那樣專注?請(qǐng)朗讀后面的句子。想象:他還會(huì)生漏掉怕什么？(學(xué)生充分發(fā)言)指導(dǎo)朗讀(

3、重讀生怕漏掉)。這次，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(3)齊讀。2、感悟“憂郁”(1)點(diǎn)名讀課文。這一段哪個(gè)詞最能概括這雙大眼睛的特點(diǎn)？這雙憂郁的眼睛背后藏著怎樣的秘密呢？齊讀本段聯(lián)想的句子。(2)借助課件，了解“這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。感受“大眼睛”的熱愛(ài)學(xué)習(xí)。(3)指導(dǎo)朗讀。3、學(xué)習(xí)四、五段。(1)透過(guò)這雙專注、憂郁的大眼睛，我們還會(huì)有怎樣的聯(lián)想？分組朗讀四、五段，并從每段分別找出一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)幫助理解課文。(2)的確，凝視這雙大眼睛，(出示課件)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她在發(fā)自肺腑地呼喚。師生齊呼我要讀書(shū)！三、自讀課文，感受“大眼睛”魅力

4、。從此，這個(gè)大眼睛的小女孩便與“希望工程”有了一種難以割舍的情感，這張“大眼睛，，照片產(chǎn)生了無(wú)窮的魅力，很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。帶著問(wèn)題（出示課件）讀課文，從文中找出關(guān)鍵句子或數(shù)字。談“形象標(biāo)志”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所板書(shū)的幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)話，談到“豐碑”時(shí)，抓住幾個(gè)數(shù)字。出示“大眼睛”近照，對(duì)比，感受“希望工程”的力量。四、暢談體會(huì)，超越升華。1、蘇明娟是成才了，可是在我國(guó)西部貧困地區(qū)還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，他們的眼里仍然充滿著讀書(shū)的渴望。同學(xué)們，當(dāng)我們每天在爸爸媽媽用車接送著上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)

5、我們坐在這寬敞明亮的教室的時(shí)候，當(dāng)我們用著這現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的時(shí)候，此時(shí)此刻，當(dāng)你再次面對(duì)這些孩子，面對(duì)著這樣的“大眼睛”，你想說(shuō)點(diǎn)什么，你能做點(diǎn)什么呢？2、（出示課件）課堂檢測(cè)，結(jié)束學(xué)習(xí)。