翻過古詩詞賞析這座大山——初探“初中古詩詞賞析”方法

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1、翻過古詩詞賞析這座大山——初探“初中古詩詞賞析”方法古詩詞鑒賞題對于初中學(xué)生來說像是一座大山，面對題目，很多學(xué)生不知如何下手。筆者認為做這類題還是有很多規(guī)律可循的，另外還需要掌握一些鑒賞術(shù)語，這樣，我們不難做到“一矢中的”。要做到“三注意”首先，要注意題目。古詩詞的題目就如同“眼睛”，有些題目本身就具提示性，如果能透過這個“眼睛”去分析理解它告訴我們的相關(guān)信息，那么也能理解文章的主旨了。古詩詞的題目一般包含以下幾種信息：1.揭示詩詞的主要內(nèi)容。例如孟浩然的《過故人莊》。2.交代寫作的目的。例如王勃的《送杜少府之任蜀州》，李

2、白的《送友人》。3.指出吟詠的主要對象。例如崔顛的《黃鶴樓》。4.點明抒發(fā)的主要情思。例如王維的《相思》。當(dāng)然，詩詞的標題還含有別的信息，如主要事件、題寫范圍、時間地點、內(nèi)容情調(diào)等等。只要我們抓住標題的重要信息，就能觸及到詩詞的核心。其次，要注意作者。這方面主要包括詩人的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格，筆者認為對作者的創(chuàng)作風(fēng)格有初步的了解，將給我們帶來一定的方便。在此介紹一些古代詩（詞）人的情況：陶淵明的詩樸素自然，杜甫的詩沉郁頓挫、憂國憂民,李白的詩豪邁飄逸、白居易的詩通俗易懂、杜牧的詩清健俊爽、王維的詩有“詩中有畫，畫中有詩”的特

3、點，王昌齡的詩雄建高昂，李清照的詞纏綿t非惻，陸游的詩悲壯愛國等。注意到這一點，對整體內(nèi)容的理解很有好處。但也要注意，所謂風(fēng)格是指詩人寫作的主調(diào)，并非沒有例外。比如：李清照雖有“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”但也有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩句。再次，要注意注釋。注釋是古詩詞賞析中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格。所以，一定要仔細研讀注釋！二、閱讀古詩詞內(nèi)容課程標準要

4、求同學(xué)能把握詩文的大體意思和藝術(shù)手法,這說明在這道題上并不會出一些艱澀難懂的作品。事實上近幾年的中考題也說明了這一點，筆者認為在閱讀內(nèi)容上可以從構(gòu)思脈絡(luò)、描述對象、思想情感及意境的把握等四個方面考慮。1.詩詞構(gòu)思脈絡(luò)，就是作者在有了一定的生活素材，激發(fā)某種思想情感時，對作品的行文思路、情節(jié)安排等進行的安排。在這方面要注意景和情、物與情；景和人，物與人之間的關(guān)系。同時也要學(xué)會使用一些“術(shù)語”，常見到的有：a.借景抒情（杜甫《望岳》）b.托物言志（龔自珍《己亥雜詩》）c.感物傷懷（白居易《望月有感》）d?情景交融（岑參《白雪歌

5、送武判官歸京》）2.詩詞的描述對象，就是作者表達情意的對象。可分為：（1）人物。古人、親人、友人。女口：杜甫《蜀相》是對古人的追思；蘇軾《水調(diào)歌頭》對親人思念；李白《贈汪倫》是對友人的不舍。（2）事情。如《木蘭詩》寫了花木蘭代父從軍的故事。（3）事物。單純的抒情詩詞很少，一般都有所憑借，如：山水、草木、日月等等。有些事物本身具有特定象征意義，例如：菊花象征人高潔的品格，桃花象征美人，鳥象征自由，折柳意為別離,月亮代表思念等；有些事物融入詩人的思想感情成了意象,意象是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象，如馬致遠的《秋思》中

6、的小橋、流水等。詩詞中出現(xiàn)這些事物，我們要優(yōu)先考慮這些特殊意義。3?詩詞反映的思想情感，一般有迷戀、憂愁、孤獨、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、憂國憂民等。對這些，不僅要做到心中有數(shù)，而且應(yīng)該學(xué)會分類、對應(yīng)。例如：酒與愁，月與離，羈旅與思鄉(xiāng)，戰(zhàn)亂與憂國憂民，花謝花落與人生易老、變化無常等，都是具體典型的人、事、物與作者表達的情感的一般對應(yīng)關(guān)系。此外思想感情有時還有層次，主要術(shù)語有：“層層拓展、深入”，“感情漸起波瀾”。4.意境的把握很重要，意境指文藝作品或自然景象中所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界，修飾意境的詞往往有：恬淡閑適，華美壯

7、麗，清新自然，安謐閑靜，雄偉壯闊，明快高曠，慷慨激昂，寂靜肅穆等。三、賞析詩歌語言王安石稱詩歌之語言為“詩家語”，就是說詩的用語和其他文體用語不同，在初中古詩詞賞析的考查中，語言層面我們需要重點分析以下幾個方面。1.動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的動I可O例1（XX浙江臺州）：山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛二匕冃。詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。2.修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。例1隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。3.特殊詞：在詩文中，有一些詞本

8、身與眾不同，學(xué)生能很快找到它們。A.疊詞：疊詞的作用一般兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）B.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用有一：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。例：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（