語S六上第五單元教案(打印定稿)2016091

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1、第五單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：木單元以“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一次奇異的自然之旅。五篇課文屮，《奇異的琥珀》《白然Z道》《一個(gè)這樣的老師》是精讀課文，《表里的牛物》和《最佳路徑》是略讀課文。本單元以“深入理解課文內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)說明的道理”為專題，五篇課文中，有的講述了大口然中奇妙有趣的知識(shí)，有的展現(xiàn)了人類的科學(xué)精神，啟辿學(xué)生以科學(xué)的精神去學(xué)習(xí)，去探索。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)生字；掌握“讀讀寫寫”詞語20個(gè)，“詞語采集”17個(gè)；能夠辨析和正確使用反義詞。2.了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。3.

2、韋

3、繞“生活與科學(xué)”主題

4、進(jìn)行口語交際，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意禮貌。4.以《（某物品）的自述》為題，寫一篇說明文。學(xué)習(xí)垂點(diǎn)：1.讀課文，把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。2.從生動(dòng)形象的描寫屮體會(huì)表達(dá)效果；抓住人物對(duì)話和心理活動(dòng)描寫，體會(huì)課文表達(dá)的意思。3.有感悄地朗讀課文，TY誦《奇界的琥珀》最后一段。教學(xué)方法：本單元課文的主要內(nèi)容是和白然科學(xué)密切相關(guān)的，要以問題的形式激發(fā)學(xué)牛的閱讀興趣；學(xué)綸在深入理解課文內(nèi)容之后，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)說明的道理。在教學(xué)中，老師主要采用講授法、啟發(fā)法，用提問的方式啟發(fā)學(xué)生回答老師提出的問題，在問題中思考，在思考中

5、解決疑難問題。課時(shí)安排:導(dǎo)讀課（預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課集中識(shí)字集中寫字精讀引領(lǐng)課略讀提高課閱讀指導(dǎo)課閱讀匯報(bào)課語文百花園五主題作文課合計(jì)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)14課時(shí)課題：第五單元導(dǎo)讀課（預(yù)習(xí)）教學(xué)內(nèi)容:預(yù)習(xí)第五單元所有課文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生口主預(yù)習(xí)，讀熟課文，了解課文主耍內(nèi)容。2、通過預(yù)習(xí)，弄懂文章不懂得詞語。3、對(duì)文后的思考題侑人致的思考，做到精講課文時(shí)能繼續(xù)深入思考，并做到侑獨(dú)到的見解。教學(xué)重點(diǎn)：讀熟課文，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：粹講課文時(shí)能繼續(xù)深入思考，并做到有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)過程：一、師生共

6、同學(xué)習(xí)第一單元的單元導(dǎo)讀，明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。二、出示預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主預(yù)習(xí)第5單元所有課文，要求：A、白讀課文三遍，并完成相應(yīng)的任務(wù)。第一?遍讀：初讀，自學(xué)牛字。用彩筆在文中圈出生字詞語和四字詞，。第二遍讀：冇感情讀，思考（1）逐題思考課后問題，完成的打“丿”，不理解的打“？”用△或——畫出重點(diǎn)詞句,用不同方式品析，做上批注。（2）在課后思考題旁捉出不理解，感興趣的問題。笫三邊讀：品讀（1）找出文中不理解的詞語，查字典或詞典釋疑。（2）用紅筆畫出最喜歡的詞句，朗讀并積累。三、語文組長和副組長抽查自然段朗讀。四、課外作業(yè)1、讀熟21、

7、23、24課，將課文的內(nèi)容梗概寫在便利貼上附在文后。2、閱讀主題從書5《拜訪科學(xué)家》欄冃中的文章。3、生字表中的每個(gè)字組兩個(gè)詞。課后反思:課題：第一單元預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課教學(xué)內(nèi)容：第五單元預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況。教學(xué)重點(diǎn)：了解五篇課文的主耍內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)課文主要內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)過程：一、抽查讀課文?？焖僮x課文，要求：把課文讀正確、流利，把不認(rèn)識(shí)的字詞及句了多讀兒遍。同桌Z間任選1、3、4一項(xiàng)，2必讀。檢查朗讀。1、第21課的第2、3、4自然段。2、讀第21課最后一個(gè)H然段。3、第23課的第4口然段和最后兩個(gè)口然段

8、。4、讀24課第2自然段和第12自然段。二、指名說說各課的主要內(nèi)容。1、笫21課木文主要講了根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測(cè)出琥珀是怎樣形成的，怎樣被發(fā)現(xiàn)的，并介紹了這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值。2、第22課本文主要寫的是小時(shí)候的“我”根據(jù)鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、弦聲，推斷父親的表里面一定冇生物，父親并沒冇糾正我，并告訴我表里冇個(gè)小賜了，讓我很氏一段時(shí)間都深信不疑。3、第23課木文講了一文講了我們一行九人在南太平洋加拉巴哥島旅游時(shí)，從嘲鴉口中解救了一只探路的幼龜使得巢中其它幼龜?shù)玫藉e(cuò)謀信息，以為外面很安全，隨即魚貫而出，結(jié)

9、果數(shù)十只幼龜成了食肉鳥的口小之食。通過這樣一個(gè)好心辦壞事的例子，揭示了大臼然中的事物冇它自己的生存Z道，不能違背它的規(guī)律。4、第24課木文是美國作家人衛(wèi).歐文冋憶H己少年時(shí)代學(xué)習(xí)生活時(shí)寫的一篇文章。它敘述了科學(xué)課上懷特森老師運(yùn)用“故弄玄虛策略”,教會(huì)尋生“新懷疑主義”的故事，塑造了一個(gè)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響而又獨(dú)具一格的老師形象。5、第25課主要介紹了世界建筑人師格羅培斯為設(shè)計(jì)迪斯尼樂園的路徑人傷腦筋，他偶然從一位無力料理葡萄園的老太太身上得到了“給人自由，任其選擇”的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計(jì)。最終他的迪斯尼樂園路徑設(shè)

10、計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。我們感受世界人師的風(fēng)采，感受人師的獨(dú)特思考。告訴人們走向成功的科學(xué)態(tài)度和思維方式。三、抽査閱讀主題叢書5《拜訪科學(xué)家》欄目的五篇文章的情況，理解閱讀內(nèi)容，能用自己的話概括主要內(nèi)容。課后