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《2014廣東高考歷史試題及參考答案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、注意:本答案為試做答案,非標準答案,僅供參考,歡迎指正錯誤。12、“宗”是一個會意字。在甲骨文中,宗字作“”,“”像宮室屋宇之形,“”可能表示A.祖先牌位B.皇帝寶座C.青銅兵器D鐵制農(nóng)具.13、唐代某詔令批評當時存在“恣行吞并,莫懼章程”和口分永業(yè)(國家授予的田地),違法買賣“的現(xiàn)象,這表明當時A.井田制瓦解B分封制恢復C.均田制受到破壞D.“市”突破空間限制14、中國古代有這樣一類官員,他們充當皇帝私人顧問,其權利來自與皇帝的私人關系。屬于這類官員的有A.秦朝御史大夫B.漢朝丞相C.唐朝六部尚書D.明朝內(nèi)閣大學士15、《紅樓夢》中,賈寶玉的父親讓仆人轉告
2、賈寶玉私塾老師說:“什么《詩經(jīng)》、古文,一概不用虛應故事,只是先把”四書“一氣講明背熟,是最要緊的。”據(jù)此推出符合史實的結論是A理學居于統(tǒng)治地位,“四書”更受重視B孔子權威地位動搖,《詩經(jīng)》遭到輕視C科舉制度弊端暴露,富家子弟棄儒從商D《紅樓夢》取材于現(xiàn)實,反映宋代生活16、圖6所示為1917年山西某縣教育會副會長的一則日記。該日記作為例證,可用于說明A維新變法的必要性B辛亥革命的局限性C新文化運動的進步性D國民革命的不徹底性17、毛澤東在中共“七大”上說:“俄國在十月革命勝利以后,還有一個時期讓資本主義作為部分經(jīng)濟而存在,而且還是很大的一部分,……我們的同
3、志在這方面是太急了。”毛澤東旨在A批評新經(jīng)濟政策不合時宜B說明社會主義改造的迫切性C強調應堅持新民主主義路線D重申農(nóng)村包圍城市的革命道路18、在二戰(zhàn)后非殖民化浪潮中。亞非拉出現(xiàn)了一大批新興的民族國家中,中國共產(chǎn)黨認為這是對新中國“有利的局勢”,基于此判斷,新中國A提出“另起爐灶”方針B倡導和平共處五項原則3C放棄“一邊倒”政策D堅持“打掃干屋子再請客”19、公元6世紀東羅馬帝國皇帝欽定的法學教科書中說:“皇帝的決定也具有法律效力,因為根據(jù)賦予他權力的王權法,人民把他們的全部權威和權力移轉給他。”這說明A《社會契約論》影響深遠B王權法喪失法律效力C古羅馬皇帝崇
4、尚“君權神授”D古羅馬重視法律的傳統(tǒng)20、歐美國家率先實現(xiàn)了從有機物經(jīng)濟向無機物經(jīng)濟的轉變,即生產(chǎn)活動中的動力來源從動植物向礦物的轉變,直接推動這一轉變的是[來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K]A蒸汽機B計算機C牛頓經(jīng)典力學D達爾文進化論[來源:Z&xx&k.Com]21、“根據(jù)它用某國文字發(fā)行的份數(shù),不僅可以相當準確地判斷該國工人運動的狀況,而且可以相當準確地判斷該國大工業(yè)發(fā)展的程度?!边@句話中的“它”指的是A.《四月提綱》B.《共產(chǎn)黨宣言》C.《大抗議書》D.《人權宣言》22、1895年,一位中國外交官對當時歐美國家的政體分別作了如下評述,其中對德國的評述是
5、A.“舉國聽于議院,勢太偏重”B.“君主能以事下會議而不能獨斷”C.“議院主議法,政府主行法,察院主斷法”D.“上議院主用世爵,參以選舉,君權仍重”23、美國試圖通過某項協(xié)定,用新型的金本位來達到貿(mào)易自由化,把國際金融的大權集中到華盛頓。以此協(xié)定為基礎所建立的是A.北美自由貿(mào)易區(qū)B.世界貿(mào)易組織C.布雷頓森林體系D.北大西洋公約組織38、(25分)對同一史實,不同史料有不同反映,閱讀材料,回答問題。[來源:學
6、科
7、網(wǎng)Z
8、X
9、X
10、K]材料一:自道光年間,大開海禁,西人之工于牟利者,接踵而來,操貿(mào)易之權,避錐刀之利,民間生計,皆為其所奪……自洋布洋紗入口,土布銷
11、場遂滯,紡績稀少,機軸之聲幾欲斷矣。——《盛世危言》材料二:(20世紀初)所食者率皆本地所樹之粟,所衣者率皆本地所出之棉,男耕女織,終歲勤勞,常見農(nóng)民自頂至踵所用衣、襪、鞋、帶皆由自力織成者?!駠颖薄对峡h志》材料三:電影《我們熱愛的家園》是美國在1950年拍攝的一部宣傳馬歇爾計劃的名作,影片描述一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活,最初在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦,直到獲得美國的財政援助,工廠才恢復了生產(chǎn),小鎮(zhèn)居民才可以正常地生活。3材料四:漫畫:“美國最新式戰(zhàn)車”(圖10,1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志,圖中俄文3AEM意為“財政貸款”)(1)中國古代小農(nóng)
12、經(jīng)濟的特征是什么?材料一和材料二反映的近代農(nóng)村經(jīng)濟結構狀況如何?(8分)(2)材料一和材料二對于探究中國近代農(nóng)村經(jīng)濟結構的變遷,分別有何局限?綜合兩則材料可以推知中國近代經(jīng)濟發(fā)展的何種特點?(7分)(3)結合材料三和四,分析電影和漫畫的原作者對于馬歇爾計劃的認識有何不同?他們的認識差異反映了當時怎樣的國際格局?(10分)39、(27分)歷史發(fā)展階段可以從不同的角度概述、標識或劃分。閱讀材料,回答問題。材料一18世紀的學者孔多塞將15世紀中葉至17世紀初作為一個歷史階段。他對這一歷史階段作了如下概述:印刷術的發(fā)明,推廣了人類的智慧成就,把教育從各種政治束縛和宗
13、教束縛中解放出來;君士坦丁堡被攻陷后,許多學者遷居歐