如何去教育孩子

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1、用心教育孩子首先怎樣真正愛(ài)孩子？——真正的愛(ài)是放下自己愛(ài)孩子。我們要在所有兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中放下我們自己，放下我們的無(wú)知，放下我們的期望，放下我們所有的要求，要時(shí)刻警醒我們是愛(ài)孩子還是愛(ài)自己！　　現(xiàn)在有些父母竭力讓孩子成為自己希望的樣子，并把這樣的付出，當(dāng)成是對(duì)孩子的愛(ài)。殊不知，此時(shí)愛(ài)已被放到次要的位置，排在自己的期望之后了。如果不讓孩子做自己，不論是獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰孩子，都只是在精神上奴役他；只能說(shuō)，父母?jìng)冇蓯?ài)出發(fā)，但是根本沒(méi)有走到愛(ài)?！　∧闶遣皇窃趷?ài)自己？　　“很多的父母，會(huì)希望孩子是自己生命的延續(xù)。從某種意義上說(shuō)，這不是在愛(ài)孩子，而是在愛(ài)

2、自己。如果你要是愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)覺(jué)得他就是他，你就是你才對(duì)。兩個(gè)人都無(wú)需失去自我，這才是愛(ài)的本質(zhì)。”　　父母給孩子的，除了愛(ài)、除了自身作為環(huán)境的一部分存在，什么都給不了孩子。以愛(ài)的名義懲罰孩子；把自己的愿望強(qiáng)加給孩子；對(duì)孩子過(guò)度的關(guān)注，不能磕碰；如果有一點(diǎn)冒險(xiǎn)，就寧可不讓他活動(dòng)，包括不當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)來(lái)夸獎(jiǎng)孩子等等，其實(shí)都是愛(ài)自己，并不是愛(ài)孩子?！　∽尯⒆踊钤诋?dāng)下　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往讓孩子學(xué)很多東西，以應(yīng)付未來(lái)的社會(huì)。這就使得我們的孩子必須為未來(lái)而活著。如果生活永遠(yuǎn)都是為未來(lái)而活著，那么一天都過(guò)不好。我們成長(zhǎng)的時(shí)候，都要為當(dāng)下的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。家長(zhǎng)不能教

3、育一個(gè)3歲的孩子，要為18歲險(xiǎn)惡的社會(huì)負(fù)責(zé)任。他未來(lái)可能面對(duì)一個(gè)友善的社會(huì)，也有可能面對(duì)一個(gè)險(xiǎn)惡的社會(huì)，無(wú)人能預(yù)見(jiàn)。然而若是為此，父母要讓孩子從小受挫折、受教育，讓他不能真正地活在當(dāng)下、此刻，才是不智之舉。這樣孩子會(huì)永遠(yuǎn)處在透支未來(lái)的狀態(tài)中，而這一切都不是按照自然的法則在成長(zhǎng)?！　∽鹬厣姆▌t如果父母將自己的期望、擔(dān)心，甚至想讓孩子為未來(lái)做預(yù)防的話，就會(huì)失去“愛(ài)”本質(zhì)的意義，孩子是接受不到這種愛(ài)的。如果讓孩子按照人為的法則來(lái)成長(zhǎng)，那么這是最大的破壞而不是愛(ài)。生在此世界，便要懂得尊重任何一種形式的生命，尊重一株草的生命，尊重一棵樹(shù)的生命?

4、?正因?yàn)檫@種尊重，任何人都不應(yīng)干預(yù)任何一個(gè)生命本身的成長(zhǎng)。但是有些父母卻在干預(yù)孩子生命的成長(zhǎng)，并自以為這是愛(ài)。這是多么大的一個(gè)誤解！王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，希望更多父母能放下自己，去懂得什么是愛(ài)，讓孩子按照自己的方式去成長(zhǎng)。如何幫助“問(wèn)題”孩子成長(zhǎng)？1.家長(zhǎng)切不可先灰心,即便是灰心,也不可在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),家長(zhǎng)要一直堅(jiān)信自己的孩子是可以的!2.要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,切不可在孩子面前說(shuō)令孩子灰心的話,如"你怎么這么笨呀!""這么簡(jiǎn)單的題也能錯(cuò)""你看***考的多好!"類(lèi)似這樣的話當(dāng)免即免,不要在孩子面前說(shuō),這樣的話只會(huì)讓孩子感到自卑,自覺(jué)不自覺(jué)地

5、就想到"我為什么會(huì)怎么笨......這對(duì)孩子今后的影響是不容忽視的.要幫助孩子樹(shù)立自信,當(dāng)然不能一味地夸贊,否則小孩子會(huì)有高人一等,盛氣凌人的感覺(jué),對(duì)今后與同學(xué).同事相處是一大弊端,可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆邮茳c(diǎn)委屈,在家受委屈總比在外受委屈強(qiáng)吧!，堅(jiān)持先批評(píng)后褒獎(jiǎng)的方法，批評(píng)只能就事論事，不可算總賬。3.馬虎是學(xué)習(xí)中的一大忌,會(huì)的題做錯(cuò)那就是不會(huì),這話可以這樣想,但最好不要對(duì)小孩子說(shuō),他們理解不到這種程度,不妨換個(gè)語(yǔ)氣,如"這道題既然會(huì)就要把它做對(duì),要不然老師以為你不會(huì)呢!沒(méi)準(zhǔn)老師會(huì)以為你是一個(gè)笨小孩呢!"要抓住重點(diǎn),小學(xué)生在意的是自己在老師心中

6、的形象!有些孩子總拿馬虎當(dāng)借口,有時(shí),他根本不會(huì)做這道題,可他卻說(shuō)成是馬虎了,這樣大人也就無(wú)話可說(shuō)了,千萬(wàn)不要讓他有機(jī)可乘,馬虎就是不會(huì),要證明自己會(huì),就別馬虎!4.對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們還不適應(yīng)學(xué)習(xí)學(xué)到很晚,一坐坐很久的學(xué)習(xí)環(huán)境,你可以很明確地告訴他,這幾道題40分鐘做完,做完后就可以玩半個(gè)小時(shí),半小時(shí)的誘惑對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不小的吧!之后再學(xué)40分鐘,再玩半小時(shí),反正時(shí)間多的是,這樣總比一坐坐幾個(gè)小時(shí)卻不愛(ài)學(xué)或?qū)W不進(jìn)去要強(qiáng)!但事先要和他講明,要么選擇一直學(xué),愛(ài)學(xué)進(jìn)去不學(xué)進(jìn)去,嚴(yán)密選擇學(xué)40分鐘,玩30分鐘.如果在40分鐘內(nèi)學(xué)完該時(shí)段所學(xué)

7、科目,如20分鐘就學(xué)完,而且做的很不錯(cuò),那就玩50分鐘,把剩余時(shí)間都用在玩上,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要吝惜玩的時(shí)間,我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)生,玩應(yīng)該是第一位,學(xué)習(xí)是其次!玩的時(shí)間要和學(xué)習(xí)的時(shí)間差不多!5.可以不必在學(xué)生身邊看著他學(xué)習(xí),給他40分鐘,讓其自己想,不管會(huì)不會(huì),都只有40分鐘,之后再幫他檢查,給他講他不會(huì)的.不要一發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)就給他糾正,讓他獨(dú)立做完,自己先檢查,認(rèn)為無(wú)誤后,再給家長(zhǎng)看.(鍛煉獨(dú)立)6.不要每次在孩子學(xué)習(xí)時(shí)都很?chē)?yán)肅,很可怕的樣子,讓孩子畏懼進(jìn)屋學(xué)習(xí),可以將屋子布置成樂(lè)園,讓孩子自己想進(jìn),而非被迫進(jìn)入.在孩子學(xué)習(xí)時(shí),40分鐘內(nèi)無(wú)論他干什

8、么都不要說(shuō)他,哪怕他在玩!你只需在床上(沙發(fā)上,或里他較遠(yuǎn)的地方)拿一本書(shū)看,最初只需讓他感覺(jué)你不在監(jiān)督他了.拿本書(shū)知識(shí)做做樣子,當(dāng)他走神時(shí)咳嗽一聲,以示提醒.我認(rèn)為以后就可以養(yǎng)成習(xí)慣了.7.