濟南的冬天.濟南的冬天.

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1、七年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案12、?濟南的冬天主備：杜祥明課型：新授???一、教學(xué)目標(biāo)?????①有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟南的冬之美。????②理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。?????③體會作者對景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。???二、教學(xué)重點????有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，揣摩詞語，體會作者對景物的獨特感受。???而、課前準(zhǔn)備???老舍是我國現(xiàn)代著名作家，課前布置學(xué)生去查閱有關(guān)老舍的資料，初步了解老舍及其代表作；查閱有關(guān)濟南的資料，深入了解濟南的地理位置，及其政治、文化背景，以開闊視野。????四、教學(xué)內(nèi)容????整體感知課文

2、內(nèi)容，理清思路，了解濟南冬天的特點，感受濟南冬天的溫暖，感受《濟南的冬天》一文的形象美、意境美、語言美。????五、教學(xué)設(shè)計????1、整體感悟????①導(dǎo)人新課????說到冬天，北方的人們一般習(xí)慣在它前面加上修飾詞??“冰冷”或“嚴(yán)寒”；說到冬天，人們會想到那肆虐的北風(fēng)，駭人的寒流，千里冰封，萬里雪飄。北方的冬天，給人的印象是“蕭殺”的，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們懼怕而卻步?？墒窃诶仙嵯壬墓P下，“濟南的冬天”卻完全沒有了那種寒冷，那種肆虐，那種蕭殺，而是一個“溫暖”的寶地?？赡芪覀兌紱]有在冬天去過濟南，那么，就讓我們走進老舍先生的《濟南的冬天》，去感知

3、濟南冬天的溫馨，觀看濟南冬天的美景；體味文章的意境之美，品味文章的語言之美。????2、出示目標(biāo)，板書課題。????②學(xué)生交流自己查的資料，初步了解作者及其代表作。????老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”?！稘系亩臁肥抢仙?931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時寫成的。可見作者是懷著對“故鄉(xiāng)”的深情來寫的。(讓學(xué)生了解這些，是為了理解為什么作者對濟南的冬天如此了解，文中的情為什么那么濃。)???③感知內(nèi)容：在聽讀前，檢查預(yù)習(xí)，教師正音，學(xué)生掌握字詞：

4、鑲、響晴、溫晴、安適、肌膚、秀氣、綠萍、水藻、貯蓄、澄清、空靈、水墨畫、藍汪汪????學(xué)生聽老師配樂朗讀(也可放錄音)，并在聽讀中思考問題，出示問題組。????a．濟南冬天的總的特點是什么?????b．課文寫了濟南冬天的哪些景物?????c．表達了作者怎樣的思想感情?????學(xué)生帶著問題聽朗讀，然后討論，再回答，互相補充。????[明確]????a，濟南冬天總的特點是無風(fēng)、響晴、溫暖的寶地。????b，寫對濟南的總體感：“暖和安適”的“理想境界”：????寫陽光朗照下的山????}勾畫出一幅淡雅的水墨畫?????寫薄雪覆蓋下的山????再寫城外的遠山，????

5、?最后寫冬天的水色??寫水藻之綠，襯托水的清澈、透明。????c．作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛?????3、研讀與賞析????①整體感知后，對文章內(nèi)容有了基本了解，學(xué)生自由探究，進一步深入理解文章。?????問題組：?????a．濟南冬天的總的特點是怎樣表達出來的?????b，濟南冬天的這種特點是源于什么樣的地形特點??????學(xué)生速讀第1、2自然段，自主解決后，討論明確。??????a．通過對比，寫出了濟南冬天的總特點是：無風(fēng)、響晴、溫晴。?????與北平相比??無風(fēng)????與倫敦相比一?向晴?｝寶地????與熱

6、帶相比??溫晴??????b．濟南的地形特點，決定了濟南冬天的特點。?????“小山整把濟南圍了個圈兒，只是北邊缺著點口兒?！?????此處學(xué)生可再體會：①為什么稱“小山”???因為千佛山主峰海拔只有285米(本地有山可與之比較)。②“圈兒”、口兒，，將“兒”字去掉可不可以?去掉和不去掉的各朗讀一遍，比較一下效果。??答案是不可以。“兒”與“小”搭配，貼切地表現(xiàn)出其“小”，表達出一種由衷的“喜愛之情”。并讓學(xué)生試著畫出這種地形，體會其特點，教師可根據(jù)學(xué)生畫出的地形圖作小結(jié)。???4、[教師小結(jié)]????在濟南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它們確實都是小山，

7、千佛山的主峰也只有海拔285米。它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成濟南的天然屏障。正是這特殊的地形特點，使得濟南的冬天“暖和安適”。????②自由探究????[問題組]????a．你最喜歡濟南冬天的哪些景色?你認(rèn)為語段中哪個詞語用得最妙?妙在何處??????b．有感情地朗讀你所喜歡的語段。????學(xué)生思考體味、朗讀后，四人小組討論交流。??????[討論明確]????a．“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里?！????把濟南比作“小搖籃”，生動形象地寫出濟南的可愛。????b．“一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適

8、地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”。???