亮眼尋美 妙筆描美

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、??????學(xué)學(xué)。請同學(xué)們再次品讀《濟南的冬天》第3段，說說景物描寫需注意哪些方面。（課標(biāo)要求：從寫作的角度品讀，學(xué)習(xí)寫作方法，積累方法。預(yù)期達到的效果：所有同學(xué)能按提示找到相應(yīng)的內(nèi)容。）二、寫寫。改改。（課標(biāo)要求：①多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達力求有創(chuàng)意。②注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作能力。）達到預(yù)期的效果：能選取景物，抓住景物特征，寫出自己的感受和認(rèn)識。能按要求修改。）“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什

2、么文字?！??????????????????????????—葉老一個寫作者只要擁有了體驗觀察力、想象聯(lián)想力、閱讀反思了、審美感悟力，寫作便是順利成章的事情?！耙岩龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍世界和自我內(nèi)心世界作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容?！薄芙▌????????亮眼尋美??妙筆描美??????——景物描寫專項訓(xùn)練之一一、???導(dǎo)入：“世界并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙钐幪幱酗L(fēng)景，只要你留意，目之所及皆是景致，心之所及皆有情致。今天，我們一起學(xué)學(xué)景物描寫吧！二、???學(xué)學(xué)：請同學(xué)們默讀《濟南的冬天》第3段，（1）勾畫出景物，景物的特點

3、；（2）勾畫出表明寫作順序的詞句；（3）說說語言上有何特點？三、???寫寫：現(xiàn)在正值初冬，前幾天，老師領(lǐng)大家了解了校園的植物，同大家一起觀察過。請同學(xué)們根據(jù)圖片《校園之初冬》，結(jié)合平時觀察，選擇給你印象深刻的景物進行描寫。要求：（1）字?jǐn)?shù)80字以上；???（2）寫出景物的特點；???（3）按照一定的順序；???（4）運用一兩組疊詞和一兩種修辭。四、改改：（1）對照要求自己修改，起碼做到語句通順。???????（2）對照要求大家提出修改建議。五、教師下水作文：?《大雪中的校園》陰沉了一整天，醞釀了一整天，雪趁人酣睡之際偷偷飄落人間，

4、大早就已積了一寸多厚。在雪的陪伴中，我來到校園。雪為一切著了白色的服裝，操場老實地穿上了這件柔軟的大氅，而草木是有個性的，柳樹、楊樹、榆樹、山楂樹、榆葉梅能完全展露自己苗條的身姿；蘋果樹葉、海棠樹葉竭力舉著厚厚的絨絨的雪花，巧妙地透著自己的枯綠、枯紅；低矮的綠籬幾乎被雪覆蓋了，只能依稀透著綠意。早讀一結(jié)束，七年級學(xué)生馬上沖下樓盡情地打雪仗，叫喊著，歡笑著……?2015.11.24???????????????《校園之初冬》冬天雖至，但我喜歡漫步操場，領(lǐng)略初冬的美。?抬頭遠望，白云如雪子般紛紛撒入藍天，太陽藏了起來，卻又調(diào)皮地給白云

5、鑲上金色的花邊；看不到鳥的蹤跡，更聽不到它天籟般的叫聲。環(huán)顧四周，柳樹、楊樹、榆樹的葉子在爭相掉落，不一會兒就鋪了一地；黃紅色海棠葉俏立枝頭，靜默不屈；綠籬被冷風(fēng)霧霾吻得灰頭土臉，風(fēng)光盡失，但依然挺立著。些許小風(fēng)微微襲來，渾身冷颼颼的。我快步走近樓前，穿著紅色冬季校服的學(xué)生和老師在明亮的樓前操場上歡笑著、活動著，我忽然覺得溫暖了許多。?2015.11.????????????????????????????六：寄語：我愿借你神筆，愿你用這神筆去描摹，去抒情，去記錄……七：作業(yè)：按要求修改到自己滿意，工整地謄寫在作文本上。八：板書設(shè)

6、計：????????????亮眼尋景???妙筆描景????????（1）選景物；???（2）寫出景物的特點；???（3）按照一定的順序；???（4）運用一兩組疊詞和一兩種修辭。