去括號(hào)去分母

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1、3.3　解一元一次方程（去括號(hào)與去分母）一、學(xué)案（家庭預(yù)習(xí)約30分鐘）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材99-101學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、找相等關(guān)系列一元一次方程2、學(xué)習(xí)去分母解一元一次方程；3、了解一元一次方程的解法的一般步驟學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)去分母解一元一次方程；，了解一元一次方程的解法的一般步驟。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：尋找實(shí)際問題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)過程活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)（回憶法總結(jié)學(xué)過的知識(shí)）1、一元一次方程的解法我們學(xué)了哪幾步？　要注意什么？2、練習(xí)：解方程5x-3（2x-3）=7-（x+4）（2）4+（10-3.5x)=6-（1.5x+2)活動(dòng)（二

2、）認(rèn)真看課本P99-101的內(nèi)容，并回答下列問題：（學(xué)習(xí)方法：閱讀）問題：一個(gè)數(shù)，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起來總共是33。分析：這道題可列方程為：如果方程中含有分?jǐn)?shù)，那么如果能化去分母，把系數(shù)化成整數(shù)，可使計(jì)算更簡便。我們知道，等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，結(jié)果仍相等。因此，我們可以將帶有分母的方程的兩邊同時(shí)乘以方程中各個(gè)分母的最小公倍數(shù)。請你嘗試著把上面的方程解出來。請認(rèn)真看課本P99~100關(guān)于解方程：的內(nèi)容。并思考下列問題：1、為使方程變?yōu)檎禂?shù)方程，方程兩邊應(yīng)該同乘以什么數(shù)？2、在去分母的過程中，應(yīng)該

3、注意哪些易錯(cuò)的問題？3、請你根據(jù)書中展示的解上述方程的全過程，歸納一元一次方程解法的一般步驟。4、完成書中P100的例4?；顒?dòng)（三）．練習(xí)：1、解方程（1）(2)檢查人檢查成績檢查日期二、講案（20分鐘）活動(dòng)（一）學(xué)生分組檢查學(xué)案的內(nèi)容并討論（10分鐘）活動(dòng)（二）針對學(xué)案出現(xiàn)的問題，師生互動(dòng)，討論更正，合作探究。（10分鐘）三、練案（約15分鐘）1、課本P101練習(xí)（1）（2）2、課本P102習(xí)題3.3第3題的（3），（4）（3）（4）四、課堂小結(jié)師生共同歸納本節(jié)知識(shí)。1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、在解決配套、分配

4、等問題方面你獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)？這些問題中的相等關(guān)系有什么特點(diǎn)？四、測案（約10分鐘）見下頁五、預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)課本101頁的例5，見學(xué)案30測案：成績檢測人（1）（2）（3）（童話數(shù)學(xué)100雁問題）碧空萬里，一群大雁在飛翔，迎面又飛來一只小灰雁，它對群雁說：“你們好，百只雁！你們百雁齊飛，好氣派！可憐我是孤雁獨(dú)飛．”群雁中一只領(lǐng)頭的老雁說：“不對！小朋友，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足100只．將我們這一群加倍，再加上半群，又加上四分之一群，最后還得請你也湊上，那才一共是100只呢，請問這群大雁有多少只？