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1、二、研讀課文，整體感知 ?。薄⑼瑢W(xué)們都認(rèn)為閏土是個(gè)可愛的農(nóng)村少年，課文中的“我”也很喜歡他，是因?yàn)槭裁茨?？?qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文，找找原因?！W(xué)生讀課文，指名答：文中的“我”喜歡閏土是因?yàn)椤伴c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”?！煟骸拔摇蓖５呐笥咽悄男┤税?？ 生：是和我一樣的少爺?！煟菏前。伴c土的心里有無窮無盡的希奇的事”，課文中閏土向“我”講了 幾件事？ 出示課件： 請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括閏土向我講了哪幾件新鮮事？ 什么時(shí)間或地點(diǎn)？ ?。▋蓚€(gè)字。） 干什么事？ （兩個(gè)字。） 請(qǐng)同學(xué)們快速讀讀課文，找一找?！。?/p>
2、設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用原來學(xué)過的概括小標(biāo)題的方法，用簡(jiǎn)練的語言概括閏土向魯迅介紹了哪幾件事。） 教師根據(jù)學(xué)生的回答來板書：雪地捕鳥海邊拾貝瓜地刺猹潮汛看魚 ２、閏土講了這四件事，讀完之后你們有什么感受？舉例談?wù)勛约旱母惺埽骸∩穑河腥?。比如：…… 師：還有誰想說說。老師看出來了，大家對(duì)閏土的四件事都很感興趣。這樣吧，每個(gè)小組選擇你感興趣的一件事來討論。誰來捕鳥？這組。誰來拾貝殼？你們組，老師在筆記本里還準(zhǔn)備了許多貝殼的資料，一會(huì)你們可以來查一查。誰來刺猹？這組。誰來看跳魚兒？好，你們組選擇跳魚兒可真不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲闹袑?duì)這一部分的描寫很少，這件事需要咱們想
3、象力豐富才行。好了，大家都選擇了自己感興趣的內(nèi)容，老師還給大家提供了一些學(xué)習(xí)方法，誰來給大家讀讀。 課件出示： 閱讀課文中所寫的四件事，把你印象最深的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍，體會(huì)課文是怎樣通過人物的對(duì)話（語言）、外貌、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的?！⌒〗M可選擇喜歡的方式來匯報(bào)，如：感情朗讀、分角色朗讀、做實(shí)驗(yàn)、表演、畫畫、唱歌…… 師：好，各小組先讀課文，在讀的基礎(chǔ)上再互相交流感受?！⌒〗M交流，師各組指導(dǎo)。?。?、學(xué)生討論后，交流匯報(bào)： 師：好，請(qǐng)坐好。接下來匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)組長(zhǎng)組織好本小組，準(zhǔn)備好。你從哪件事中了解到閏土是個(gè)怎樣的孩子？ 一雪地捕
4、鳥： 生：我們從“雪地捕鳥”這件事中感受到閏土是一個(gè)（聰明能干）的孩子?！ ∩何覀兘M做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)了解怎樣捕鳥。 師：這組不錯(cuò)，能動(dòng)腦筋想出實(shí)驗(yàn)的方法來學(xué)習(xí)捕鳥。請(qǐng)派個(gè)代表到前面來，跟大家介紹一下?！ ∩吓_(tái)演示介紹。 師：你們組體會(huì)得很好，請(qǐng)回。還有哪個(gè)小組也學(xué)習(xí)的是捕鳥這件事呢？你們小組能不能讀給大家聽?！ ∽プ∧男┰~語？ 生讀：我們沙地上…… 那么，閏土究竟是怎樣捕鳥的呢？下面我請(qǐng)大家來欣賞一段動(dòng)畫。 師：你瞧，這么容易就捕到那么鳥，讓我們也像他們那樣讀一讀?！ 熒x（指導(dǎo)感情）：我們沙地上…… 師：通過這一段的學(xué)習(xí)，
5、你覺得閏土有什么特點(diǎn)呢？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：聰明能干 二海邊拾貝殼： 生：我們從“海邊拾貝殼”這件事中感受到閏土是一個(gè)（見多識(shí)廣）的孩子?！ ≈该麉R報(bào)?！ 煟哼@組同學(xué)多了不起，通過他們的介紹，讓我們知道在海邊的生活豐富多彩，撿貝殼是件多么有趣的事啊！ 師：閏土的生活多有趣，老師在電腦里面也準(zhǔn)備了資料，通過電腦展示給大家。出示課件?！ 煟和ㄟ^這一段的學(xué)習(xí)，你覺得閏土有什么特點(diǎn)呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書：見多識(shí)廣 三瓜地刺猹： 生：我們從“瓜地刺猹”這件事中感受到閏土是一個(gè)（勇敢機(jī)智）的孩子。我們是用分角色朗讀課文的方式來匯報(bào)?！ 煟哼@個(gè)小組分
6、角色讀，合作學(xué)習(xí)，也值得我們學(xué)習(xí)，誰來評(píng)評(píng)他們讀得怎么樣？生評(píng)?！ 煟悍路鸢盐覀儙У皆孪麓题那榫持辛?，我們也一起來讀讀這一段，自己練習(xí)讀一讀，看能不能超過他們。剛才的那一組也要好好的讀，看看再讀一遍有沒有新的感受，看看能不能讀得更好。 指名讀。 出示課件，指名來讀：１、“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡*，輕輕地走去……”從這句話中我可以讀出閏土很（ ）。教師指導(dǎo)讀?！ 。病ⅰ八灰藛?？”有胡*呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”師生評(píng)價(jià)。師：通過這一段的學(xué)習(xí)，你覺得
7、閏土有什么特點(diǎn)呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書：機(jī)智勇敢 這是“我”印象最為深刻的一件事，所以雖然三十年過去了，“我”一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起這個(gè)閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個(gè)美麗又神奇的畫面，（課件出示：“看瓜刺猹”動(dòng)畫）讓我們也一起來看一看吧！播放動(dòng)畫?！ ∷某毖纯刺~： 生：我們從“潮汛看跳魚”這件事中感受到閏土是一個(gè)（見多識(shí)廣）的孩子。 生：我們是用畫畫的方式來匯報(bào)的。 實(shí)物投影展示學(xué)生畫的跳魚兒?！。ㄒ粡堃粡堈故緦W(xué)生作品。） 師：通過這一段的學(xué)習(xí)，你覺得閏土有什么特點(diǎn)呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書：見多識(shí)廣 ?。础熞骸 ≌n文向我們
8、介紹了閏土心里的四件希奇的事，那閏土的心中僅僅只有這
