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《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《敬業(yè)與樂業(yè)》（蘇教）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《敬業(yè)與樂業(yè)》陜西咸陽教研員李鵬本課是一節(jié)演講型的議論文。跟前篇議論文不同的是，作者的歷史背景和所在環(huán)境對學(xué)生更有生疏感，所以在體會文意上難度會更大。所以在本課的教學(xué)中,需要促使學(xué)生進(jìn)行主動探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在分析,比較,思考,討論,釋疑中達(dá)到“讓學(xué)生積極參與,解決疑難”的目的。把學(xué)習(xí)的過程,學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,幫助學(xué)生在積極體驗(yàn)中學(xué)會學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),注意養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提倡“不動筆墨不讀書”,讓學(xué)生養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的讀書習(xí)慣?！局R與能力目標(biāo)】1、了解作者及有關(guān)常識;積累文中的生字詞和成語。2、識記、理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)
2、典語句和格言。3、初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法?！具^程與方法目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰,論據(jù)生動有力。2、引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中出現(xiàn)的一些常見的句式的寫法。3、仔細(xì)體會演講和口語特色的巧妙結(jié)合【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神內(nèi)涵,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的批判精神。2、熟讀課文，感受本文凝練生動、富有感染力的語言。3、品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、.理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排,體會層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。2、體會語言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密,生動有力的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、
3、初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。2、對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。多媒體課件一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：1、說說自己的選擇：人生是短暫的，如同一顆閃爍即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能體現(xiàn)你人生價(jià)值的職業(yè)是……！老師展示幾個職業(yè)，請同學(xué)嘗試選出自己喜歡的職業(yè)并表明喜歡的理由，如果沒有在屏幕上出現(xiàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充說明。2、小故事：一名清潔工在清潔馬桶后居然伸手盛了滿滿一杯廁所水，并在別人面前一飲而盡，理由是證明經(jīng)他清潔過的馬桶干凈得連水也可以飲。他說：“就算一生要洗廁所，也要做個洗廁所最出色的人?！边@是一個人做人、
4、處事的精神力量的源泉。二、初讀課文，掃清障礙：1、簡介作者及文章背景。梁啟超（1873-1929）中國近代維新派代表人物，學(xué)者。“戊戌變法”領(lǐng)袖之一。字卓如，號任公，號飲冰室主人。廣東新會人。他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬字?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。2、了解演講的基本特點(diǎn)：①以口語表達(dá)的方式面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點(diǎn)；
5、②話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整；③語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。主要手段——有聲語言（講）、態(tài)勢語言（演）。④基本要求：認(rèn)清對象，確立主旨；思路清晰，節(jié)奏明快；感情充沛，說理充分。3、檢查預(yù)習(xí)：出示PPT導(dǎo)課練習(xí)檢測作業(yè)。4、老師播放課文錄音，學(xué)生輕聲跟讀.本篇是粗讀課文，課文朗讀長度約11分鐘，在聽讀的過程中，注意時(shí)長靈活把控，在學(xué)生聽讀的過程中，出示問題，思考并在書中勾畫出相應(yīng)的著重處來，要求學(xué)生在聽讀的過程中總結(jié)答案，形成可口述的成果。*此外，在本環(huán)節(jié)的講授中，要注意到時(shí)間，對聽讀部分也能根據(jù)具體課堂需要放在課前。（1）這篇演講詞的對
6、象是誰，從哪些句子可以看出？（2）演講一開始，作者就引用國人熟悉的（）經(jīng)典（）和（）經(jīng)典（）中的格言，開宗明義的提出了（）的主旨。接下來分別談?wù)摿耍ǎǎǎ┑闹匾浴Ｗ詈笥钟茫ǎ┖停ǎ┛偨Y(jié)全文旨意。三、合作探究，品讀課文。1、隨機(jī)小組提問回答上述問題，老師根據(jù)學(xué)生的掌握程度把握引導(dǎo)學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)的重難點(diǎn)呈現(xiàn)程度。在回答問題的基礎(chǔ)上出示本文的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖。2、思維導(dǎo)圖的畫法：引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖填空的形式總結(jié)本文的結(jié)構(gòu)。3、分段導(dǎo)讀，細(xì)品課文內(nèi)容。要求學(xué)生在品讀每一段的過程中注意探究課文論證過程和論證方法，注意找出主要段落的中心句。（1）第一部分：
7、引用儒家經(jīng)典《禮記》、道家經(jīng)典《老子》中格言：“我確信“敬業(yè)”與“樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。”（2）第二部分分層解答，逐步使用思維導(dǎo)圖的方式，讓學(xué)生自主在習(xí)題本上畫出思維導(dǎo)圖，在學(xué)生畫出之后，老師再在屏幕上展示答案，適時(shí)檢查學(xué)生完成情況。下圖為第二部分第一層的思維導(dǎo)圖，從第二段到第五段，主要論述“有業(yè)”的必要性。（動態(tài)思維導(dǎo)圖見課件。）（3）同樣以繪畫思維導(dǎo)圖的形式引導(dǎo)學(xué)生分析第二層：“敬業(yè)”重要性的兩個問題：①什么是“敬業(yè)”？②為什么要敬業(yè)？③怎么“敬業(yè)”下圖為思維導(dǎo)圖模型。（動態(tài)思維導(dǎo)圖見課件。）（3）第三層：論述“樂業(yè)”的重要性，
8、通過思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生了解到敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。四、小結(jié)課文，引發(fā)深思。1、課文小結(jié)：本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語
