新聞與傳播專業(yè)《新聞傳播概論》課程教學大綱

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1、新聞與傳播專業(yè)《新聞傳播概論》課程教學大綱教學大綱撰寫人：課程總體介紹：新聞傳播概論，是新聞與傳播專業(yè)的一門主干課程。該課程主要內(nèi)容是介紹新聞傳播學研究對象，范圍及國內(nèi)外有影響的新聞學術(shù)理論，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點依次闡述新聞傳播的一般規(guī)律，新聞事業(yè)的性質(zhì)、特點、作用；新聞法規(guī)和政策、新聞倫理和新聞從業(yè)人員的修養(yǎng)；新聞事業(yè)經(jīng)營與管理以及社會發(fā)展與新聞傳播的互動等問題；闡明社會主義新聞事業(yè)的基本特征和工作的基本原則；闡釋新聞職業(yè)道德建設(shè)、人才培養(yǎng)及21世紀新聞傳播的發(fā)展趨勢。前修課程：無學分及學時：4學分，

2、72學時。一、教學目的：培養(yǎng)學生運用新聞傳播學知識和理論認識、分析和解決各種現(xiàn)實的新聞傳播問題的能力。使學生認識新聞傳播活動和新聞事業(yè)的性質(zhì)、特點、作用，以及它們產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律；懂得新聞法規(guī)和政策、新聞倫理和新聞從業(yè)人員的修養(yǎng)；理解新聞事業(yè)同經(jīng)濟、政治和社會生活的關(guān)系。二、教學方法：理論與實踐的充分結(jié)合，根據(jù)不同的課題進行理論授課和課題練習，以及綜合示范講評。三、教學內(nèi)容：理論講授：緒論一、拉斯韋爾公式“五W”模式二、傳播和新聞傳播學三、學習理論新聞傳播學的意義四、學習理論新聞傳播學的方法第一章新聞傳播行為第一節(jié)

3、行為和新聞傳播第二節(jié)理論新聞傳播學對新聞起源的認識第三節(jié)新聞傳播的特點第二章第一節(jié)新聞傳播者的角色定位第二節(jié)新聞傳播者的角色規(guī)定第三節(jié)新聞傳播者的角色責任第四節(jié)新聞傳播者的角色權(quán)利第五節(jié)新聞傳播者的培養(yǎng)與教育第三章新聞傳播內(nèi)容第一節(jié)事實、信息和新聞信息第二節(jié)價值傳遞和新聞價值第三節(jié)符號和新聞信息符號第四節(jié)選擇和新聞選擇第四章新聞傳播過程第一節(jié)新聞信息傳播過程第二節(jié)單向傳遞和雙向傳遞第五章新聞傳播要求第一節(jié)新聞傳播的真實要求第二節(jié)新聞傳播的客觀要求第三節(jié)新聞傳播的公正要求第四節(jié)新聞傳播的全面要求第五節(jié)新聞傳播的快捷要求第

4、六章新聞傳播媒介第一節(jié)傳播媒介第二節(jié)新聞傳播媒介第三節(jié)新聞傳播媒介的功能第四節(jié)媒介文化與新聞文化第七章新聞傳播事業(yè)第一節(jié)媒介組織和新聞傳播事業(yè)第二節(jié)新聞傳播事業(yè)的性質(zhì)第三節(jié)新聞傳播事業(yè)的功能第四節(jié)社會主義新聞傳播事業(yè)的特征與方針第五節(jié)新聞傳播事業(yè)的責任和權(quán)利第八章新聞傳播受眾第一節(jié)新聞傳播受眾的角色定位第二節(jié)新聞傳播受眾的接受第三節(jié)新聞傳播受眾的心理機制第四節(jié)受眾的權(quán)利與責任第九章新聞傳播效果第一節(jié)新聞傳播效果的構(gòu)成和類型第二節(jié)傳播者與新聞傳播效果第三節(jié)信息及信息傳遞與新聞傳播的效果第四節(jié)傳播環(huán)境及受眾與新聞傳播效果第

5、十章新聞傳播調(diào)控第一節(jié)新聞傳播有機運行的前提第二節(jié)新聞自由第三節(jié)新聞傳播的調(diào)控實驗環(huán)節(jié)：無課堂作業(yè)以及課堂輔導：1.解釋與新聞傳播相關(guān)的概念，如傳播者、傳播信息、傳播媒介、受眾等定義和特點。2.梳理新聞傳播學發(fā)展歷史，了解新聞傳播學的歐美傳統(tǒng)以及新聞傳播學學科確立過程中的重要人物及他們的研究成果。四、本課程為考試科目。五、主要參考書目：1、童兵著《理論新聞傳播學導論》，中國人民大學出版社，2000年。2、邵培仁著《傳播學》（修訂本）“面向21世紀課程教材”，高等教育出版社，2007年。3、[美]施拉姆、波特著《傳播學概

6、論》，陳亮等譯，北京，新華出版社，1984年。4、程世壽、劉潔著《現(xiàn)代新聞傳播學》，華中科技大學出版社，2000年。5、[美]德弗勒、[英]丹尼斯著《大眾傳播通論》，顏建軍等譯，北京，華夏出版社，1989年。