新課程2012高考大綱

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1、2012年高考考試大綱（新課標(biāo)）——語文(絕密）　　普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ.考試內(nèi)容　　一、考核目標(biāo)與要求　　高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級?！　．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。　　B．理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級?！　．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是

2、在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級?！　．鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級?！　．表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級?！　．探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級?！　、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均可有難易不同的考查。　　二、考試范圍與要求　　根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普

3、通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定語文科考試內(nèi)容。　　按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。必考內(nèi)容　　必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：　?。ㄒ唬┈F(xiàn)代文閱讀　　閱讀一般論述類文章?！　?．理解B　?。?）理解文中重要概念的含義　　（2）理解文中重要句子的含意　　2．分析綜合C　?。?）篩選并整合文中的信息　　（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路　　（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心

4、意思　?。?）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度　?。ǘ┕糯娢拈喿x　　閱讀淺易的古代詩文?！　?．識記?A　　默寫常見的名句名篇　　2．理解B　?。?）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義　?。?）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法　　常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之?！　。?）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法　　不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。　?。?）理解并翻譯文中的句子　　3．分析綜合C　?。?）篩選文中的信息　?。?）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思　　（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度　

5、　4．鑒賞評價(jià)D　?。?）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧　?。?）評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度　?。ㄈ┱Z言文字運(yùn)用　　正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字?！　?．識記A　　（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音　?。?）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字　　2．表達(dá)應(yīng)用E　?。?）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號　　（2）正確使用詞語（包括熟語）　?。?）辨析并修改病句　　病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯?！　。?）擴(kuò)展語句，壓縮語段　?。?）選用、仿用、變換句式　?。?）正確運(yùn)用常用的修辭方法　　常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張

6、、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問?！　。?）語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動?！　。ㄋ模懽鳌　∧軐懻撌鲱悺?shí)用類和文學(xué)類文章。　　表達(dá)運(yùn)用E　　作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。　　1．基礎(chǔ)等級　?。?）符合題意　?。?）符合文體要求　?。?）感情真摯，思想健康　?。?）內(nèi)容充實(shí)，中心明確　　（5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整　　（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字（注：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)的不計(jì)）　　2．發(fā)展等級　　（1）深刻　　透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。　?。?）豐富　　材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)?！　。?）有文采

7、　　用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力?！　。?）有創(chuàng)新　　見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。選考內(nèi)容　　選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：　?。ㄒ唬┪膶W(xué)類文本閱讀　　閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神?！　?．分析綜合C　?。?）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題　　（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法　　2．鑒賞評價(jià)D　?。?）

8、體會重要語句的豐富含意，