第十四課 橫向縱向思維

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1、小桔燈作文二課堂大舞臺人人展風(fēng)采小品欣賞昨天今天明天小桔燈縱向思維即指縱觀事物的歷史歷程，立足于事物目前的狀態(tài)，展望事物發(fā)展的思維方法。小桔燈小桔燈討論：剛才我們欣賞了小品，也理解了概念，如果讓我們以《昨天.今天.明天》或《過去.現(xiàn)在.未來》為題，運用縱向思維該如何構(gòu)思呢？友情提示：要好好分析概念哦！看看誰最牛！小桔燈《成長歷程》幼兒：無知兒童：幼稚現(xiàn)在：懂事看我變變變《------的自述》《------的變遷》小桔燈小結(jié)：1.針對某一物品(電視、手機……），談?wù)勂浒l(fā)展史，表現(xiàn)科技發(fā)展；2.針對某人（親朋好友）某一方面談?wù)勂渥兓沂疽粋€中心;3.就人們

2、生活中的某一方面(衣、食、住、行、用）談其變化，反映社會在飛速發(fā)展，人民生活水平日益提高;設(shè)置情節(jié)引出現(xiàn)在----的特點借他人之口或聯(lián)想引出過去----的特點以我的感受總結(jié)通過對比揭示中心整理思路《我家買新車了》《逛超市》《一頓午餐》《我陪媽媽買手機》……詳詳對比小桔燈小結(jié)：我們在寫作構(gòu)思時，合理地運用縱向思維，能使文章層層遞進逐步深入，但并不等于是把一些材料平淡展現(xiàn)，也應(yīng)用心思考，巧妙展開，注意詳略，寫出自己的真情實感，才能突出中心，給人以曲折生動，跌宕起伏之感。小桔燈趣味數(shù)學(xué)你來算1+1=？1+1=1、王、113+4=110+14=15+7=1小桔燈

3、小結(jié)同學(xué)們在解決剛才的數(shù)學(xué)題時，改變了一般思路，突破了問題的結(jié)構(gòu)范圍，從不同角度，不同層面來解決問題，這就是我們要學(xué)習(xí)的橫向思維。橫向思維小桔燈橫向思維，是從一件事或者一個問題的多個側(cè)面來進行思考，展現(xiàn)其不同特點，從而使思路更開闊。這和我們學(xué)過的那種構(gòu)思方法很相似？小桔燈暑假快要到了，同學(xué)們對于以前的暑假生活有什么特別的感受呢？《酸甜苦辣話暑假》《暑假里的苦與樂》《暑假是串酸葡萄》小桔燈課堂是我們再熟悉不過的地方，不同的課堂上會有不同的感受，大家也可以用橫向思維來談?wù)勀銓Σ煌n堂的不同感受。家庭生活、校園生活也是多姿多彩的，我們也可以運用橫向思維來談?wù)劙?/p>

4、？《多味的課堂》《多姿多彩的-----》總結(jié)：同學(xué)們說得太好了，靈活運用了我們所學(xué)的技法，討論出這么多的思路。不過大家在寫的時候要注意舉出典型的例子，靈活使用過渡句，結(jié)尾要自然抒發(fā)自己的感受哦！小桔燈課外加油站：1.讀B書158---162頁課文，畫出好詞好句,為期末考試積累素材。