教導(dǎo)處匯報材料

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1、XXX初中教研教改開展情況匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):本學(xué)期以來,我校全面貫徹落實黨的教育方針政策,全面實施素質(zhì)教育,認(rèn)真落實縣局教育教學(xué)工作會議精神,結(jié)合校情教情,及時制定高倉初中《XX初中三年發(fā)展規(guī)劃》,《XXX經(jīng)驗,深入開展課堂教學(xué)改革活動實施方案》、《提升課堂教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建高效課堂活動實施方案》,加強(qiáng)教研教改工作,大力開展“提升課堂效率,構(gòu)建高效課堂”課改教研活動,全面推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,以“構(gòu)建高效課堂”活動為形式,強(qiáng)化崗位練兵和校木教研T作,積極開展每學(xué)期三輪的聽課評課議課活動,定期開展教研組活動,進(jìn)行校本培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)科骨

2、干和促進(jìn)青年教師成長,打印下發(fā)各種學(xué)習(xí)資料,以提高課堂效率為重點(diǎn),積極開展教研活動,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本學(xué)期我校教研教改情況匯報如下:1、開展校本教研、更新教育教學(xué)理念本學(xué)年,我校積極開展各類教研學(xué)習(xí)活動,以更新教學(xué)理念、思想觀念、教學(xué)模式為中心、努力打破教師思想禁錮,改變習(xí)慣模式、革除傳統(tǒng)教學(xué)弊端,為徹底改變低效課堂奠定好理論基礎(chǔ)。上學(xué)期、學(xué)校組織全體科任教師利用教研組會時間和教研活動機(jī)會,加大校本教研培訓(xùn)工作力度,在多媒體教室進(jìn)行觀看永威教學(xué)模式及課堂教學(xué)案例光盤13場次,并進(jìn)行專題輔導(dǎo),組織學(xué)習(xí)《中國課改模式》《永威教學(xué)模式》,進(jìn)行

3、專題培訓(xùn),組織教師撰寫《教學(xué)反思》,學(xué)校兩年來基本形成了制度化的學(xué)習(xí)模式,每學(xué)期的每周年級組教研組會議都安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,在會議上,學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和上級指導(dǎo)性文件,學(xué)習(xí)教育改革文件和法律法規(guī),舉行專題講座和教學(xué)研討活動,實行“問題既課題”教學(xué)研究模式,針對教育教學(xué)實際中的新問題展開研究討論,實實在在解決問題,安排教師堅持記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記個,每學(xué)期完成至少兩篇教育教學(xué)研究論文,一篇口我反思材料和學(xué)習(xí)心得體會、組織教師參加各級各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)交流。這些措施的實施,提高了教師專業(yè)素質(zhì)和工作責(zé)任感,有效地推進(jìn)了推動了學(xué)校教研教改工作。2、完善教研

4、制度、保證教研教改有實效在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,學(xué)校在調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上,及吋制定各類方案和計劃,組織活動開展,今年三月,制度《學(xué)永威經(jīng)驗,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革方案》,成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和責(zé)任分工,明確課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)、安排活動主題和工作重點(diǎn)、全面啟動課堂教學(xué)模式改革,強(qiáng)勢推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,制定下發(fā)《“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式課堂操作流程》、《高倉初中教案備寫規(guī)范》、《高倉初中課堂教學(xué)規(guī)范》、并制定了《提升課堂教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建高效課堂活動方案》,上學(xué)期和本學(xué)期沿著既定思路,開展高效課堂構(gòu)建活動,促進(jìn)課堂教學(xué)改革深入開展

5、,教研組組織學(xué)習(xí)《高效課堂標(biāo)準(zhǔn)》,突出強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)屮必須做到:讓學(xué)生人人都會學(xué),人人都學(xué)好,全面體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。通過自學(xué)檢測和當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié),讓學(xué)生“堂堂清”,提高課堂效率,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。并在教學(xué)實踐中認(rèn)真修訂《高倉初中課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《高倉初中課堂教學(xué)評價表》,使課堂教學(xué)評價以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為模式、規(guī)范促進(jìn)課堂改革的推進(jìn)。3、開展公開課、示范課、交流課、優(yōu)質(zhì)課評選等講、聽、評課活動,進(jìn)行崗位練兵。為使“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式真正在課堂上得到落實,學(xué)校從上學(xué)期開始就每期安排“三輪聽課活動”開展“達(dá)標(biāo)課”、優(yōu)質(zhì)

6、課評選”、推門聽課活動,班子成員和包組領(lǐng)導(dǎo)隨時深入課堂聽課,督促落實“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的落實、通過優(yōu)質(zhì)課評選、推選出在課堂教學(xué)改革中,課堂教學(xué)模式落實突出、有特點(diǎn)有創(chuàng)新的教師,進(jìn)行示范課教學(xué),發(fā)揮先進(jìn)引領(lǐng)的作用,引領(lǐng)和督促課堂教學(xué)改革方向,上學(xué)期通過三輪聽課,共評選出xxx、xxx五位老師的優(yōu)質(zhì)課,在本學(xué)期擬在第二輪賽課活動中縣安排示范課進(jìn)行引領(lǐng)、本學(xué)期中考前,按照學(xué)初的聽課評課安排意見,進(jìn)行了十五節(jié)“達(dá)標(biāo)課”聽課活動,對本學(xué)期新上初三和課程調(diào)整的老師進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗收,這些老師教學(xué)時間短、課堂教學(xué)提升的空間大,對學(xué)校整體教師隊伍專業(yè)成長至

7、關(guān)重要,因此以督促督導(dǎo)為主,每聽完一節(jié)課,組織教研組進(jìn)行評課說課活動,發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,并進(jìn)行了第一輪聽課總結(jié),在全體教師會上教導(dǎo)對這十五節(jié)課進(jìn)了全面的評價,指出了優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),明確了今后課堂教學(xué)努力方向,有效矯正了課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,提升了課堂教學(xué)質(zhì)量、在屮考后、將按照聽評課安排意見,繼續(xù)進(jìn)行第二、第三輪聽課活動,先是教研組全員“賽課”,推選出優(yōu)質(zhì)課、找出問題課安排兩次教研組評課說課活動,以“問題既課題”研究解決課堂教學(xué)中仍然存在的問題,推進(jìn)教研工作深入發(fā)展、4、落實“青年教師成長”特色創(chuàng)建活動,培養(yǎng)學(xué)科骨干,促進(jìn)青年教師成長。學(xué)校教

8、研課改要取得突破,關(guān)鍵在骨干教師的培養(yǎng),高倉初中特殊的地理位置和辦學(xué)條件,導(dǎo)致學(xué)科骨干教師調(diào)動流失較大,為穩(wěn)定教學(xué)成績,學(xué)校近幾年來一直

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