優(yōu)秀班主任先進事跡材料與優(yōu)秀班主任典型事跡材料匯報

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1、優(yōu)秀班主任先進事跡材料與優(yōu)秀班主任典型事跡材料匯報優(yōu)秀班主任先進事跡材料從1989年以來,我一直擔任九年級班主任工作。在這期間，我始終堅持德育首位的原則,注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內(nèi)學有所成,學有所獲,力求達到〃不求人人升學,只求人人成才〃的育人目的。一、愛心奉獻，學生求學路上不孤獨學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學生感受到老師的

2、愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：〃誰愛孩子，孩子就爰誰,只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！◥坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常,其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想：〃甲流〃期間，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶,放在教室，供學生喝茶用。關(guān)心學生從小事做起。學生凳子壞了,我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家

3、讓我愛人給縫一縫。去年，于是我?guī)?1月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛〃衣正單〃他到街上買了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學生單獨出校。學生生病，不論時間天氣，第一時間帶學生去看病。二科學管理z爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。九年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段z同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施:一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我

4、教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接

5、受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結(jié)合作的整體，選好班干部,不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。（班主任）培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當,不能形

6、成正確的輿論導向、達成共識的時候,班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。三、班級文化，感染熏陶學生。班級文化是班風建設的主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義，因此，我制定了班級口號、班訓、學生誓言，青春約定制定了班級管理細則、精心設計班級文化站點,明星花園欄目，同時展示學生的書畫作品等。成立班級作文興趣小組，

7、組建了班級籃球?qū)?、乒乓球?qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學生的名片，名片內(nèi)容是學生自己寫的近期目標,中考目標，座右銘各具特色，匠心獨運，設計巧妙,張貼布局富有個性。教室兩邊張貼的是學生自己寫的名言，學科專家名單，一個優(yōu)秀生的標準，優(yōu)秀生多對一題,多拿一份的技巧等。四〃黃金搭檔〃，發(fā)揮各科教師紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯,學校領(lǐng)導時常稱我班的任