兒童發(fā)展理論-全真模擬演練(四)

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1、全真模擬演練（四）第一部分選擇題（20分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。鉗選、多選或未選均無分。）1.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)的機(jī)能和結(jié)構(gòu)演變的規(guī)律的心理學(xué)家是【】A.弗洛伊德B.皮亞杰2.一般系統(tǒng)論的創(chuàng)始人是【】A.維果茨基B.華生C.格塞爾C.弗洛伊德D.班杜拉D.貝塔朗菲3.兒童心理結(jié)構(gòu)的變化表現(xiàn)為心理形態(tài)的演變，其外顯的特征是【A.行為模式B.行為差異C.個別差異D.行為周期變化,。4.人是非常復(fù)雜的研究對彖，下列不屬于格塞爾確定的四個診斷范圍的是【】Ao動作能B.精神能C.語言

2、能D.應(yīng)物能5.對格塞爾發(fā)展理論的爭議，常常集中在【】A.格塞爾發(fā)展量表的準(zhǔn)確性B.格塞爾發(fā)展量表的年齡常模C.格塞爾成熟機(jī)制的可靠性D.格塞爾的育兒觀6.華生認(rèn)為，嬰兒的懼、怒、愛三種情緒反應(yīng)屬于【】A.遺傳的B.習(xí)得的C.非遺傳的7.班杜拉認(rèn)為注意過程是學(xué)習(xí)者在環(huán)境中的【】A.定向過程B選擇過程C.觀察過程8.弗洛伊德認(rèn)為本我實(shí)行的原則是【】A.節(jié)約原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.快樂原則9.下列心理學(xué)家屮，被稱為精神分析女權(quán)主義者的是【】A.安娜，弗洛伊德B.埃里克森C.霍妮10.埃里克森的人格發(fā)展理論中的核心概念是【】A,同一性B.生本能和死本能C.行為矯治11?埃里克森把人的一生的發(fā)

3、展劃分成的階段共有【】A。8個B.6個C.5個D.非習(xí)得的D.學(xué)習(xí)過程Do壓抑原則D.斯金納D.基本焦慮D.4個12.無限夸大生理差異，歧視婦女，反對男女平等的心理學(xué)家是【】A.弗洛伊德B.埃里克森Co霍妮D.華生13.兒童認(rèn)為月亮在跟著他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象皮亞杰稱之為【】A.實(shí)在主義B.泛靈主義C,自我中心主義D.感知主義14.皮業(yè)杰認(rèn)為，下列屬于兒童發(fā)展影響因素的選項(xiàng)是【】A.適應(yīng)B。同化C。順應(yīng)D.平衡化15.20世紀(jì)70年代，被美國心理學(xué)家譽(yù)為“心理學(xué)界的莫扎特”的心理學(xué)家是【】A.弗洛伊德B.斯金納C.維果茨基D.埃里克森16-.下列選項(xiàng)不屬于物質(zhì)工

4、具的是【】A.拖拉機(jī)B.手榴彈C.語詞Do床17.開創(chuàng)了運(yùn)用辯證唯物主義為指導(dǎo)思想的心理學(xué)體系的心理學(xué)家是【】A.華生B.維果茨基C.霍妮Do弗洛伊德18.20世紀(jì)80年代，研究重心轉(zhuǎn)移到“可知度”上的心理學(xué)家是【】A.埃里克森Bo維果茨基C.霍妮D?吉布藉19.提出“關(guān)鍵期”這一概念的心理學(xué)家是【】A.洛倫茲B.埃里克森C?愛因斯沃斯D.J.鮑爾畢A.敏感性一不敏感性B.接受一抗拒D.熱情一易接近17.下列不屬于愛因斯沃斯評定母親照看方式行為特征的選項(xiàng)是【】C.合作一于涉第II部分非選擇題（80分）二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分。）18.行為模式19.塑造2

5、0.假概念.21.社會智力三、判斷說明題（本大題共4.小題，每小題3分，共12分。判斷下列各題正誤，正確的在題后括號內(nèi)打“丁”，錯誤的打"X“，并說明其正確或錯誤的理由。）22.對于一個正常的兒童來說，行為是按照高度模式化的方式發(fā)展的?！尽?3.埃里克森認(rèn)為口日夢是學(xué)前兒童游戲的一種表現(xiàn)形式。【】24.根據(jù)維果茨基的理論，教學(xué)就是發(fā)展，它們是兩個同等的、平行進(jìn)行的過程?！尽?5.習(xí)性學(xué)強(qiáng)調(diào)研究方法的科學(xué)化，提倡在自然環(huán)境中觀察研究對象的行為，因此兒童發(fā)展心理學(xué)應(yīng)該全盤接受此類方法?！尽克?、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）17.簡述“提前教育”和“過度教育”對兒童發(fā)展

6、的危害。18.簡述弗洛伊德理論屮兒童焦慮的防御機(jī)制。19.簡述皮亞杰理論屮知識的本原來自主、客體相互作用的結(jié)果。20.簡述維果茨基提出的思維與言語關(guān)系的理論。21.簡述影響幼兒依戀的因素。五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分。）22.論述在埃里克森的同一性理論屮，青年期必須兼顧哪些方面，才能確保人格得到健全的發(fā)展。23.結(jié)合實(shí)際分析“思維起源于動作，動作是思維的起點(diǎn)”這一觀點(diǎn)對早期教育的啟示。六、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）17.閱讀下列案例材料，然后回答問題。午后，我正忙著準(zhǔn)備一份材料。不知什么時(shí)候文文出現(xiàn)在了我的面前，穿戴很整齊，一副要外出

7、的樣子，“爸爸，陪我出去踢球吧！”我頭也沒抬，繼續(xù)望著屏幕，“爸爸正忙著呢！等我一會兒”。過了一會，文文又進(jìn)來了，帶著怒氣，“爸，到底要等到什么時(shí)候?。　蔽铱粗娔X，說：“還得再等一會兒?！比缓笪以诜块T口掛了一個“工作中”的牌子。（這是我與他的約定,掛上這個牌子表示我很忙，不能打擾。）第三次，當(dāng)文文走到門口，看到這塊牌子時(shí)，果然一聲不響地出去了。當(dāng)我把材料弄完，長舒了一口氣，很想出去走走。這才想起文文兒次催促我外出，原來我昨天答應(yīng)過帶他去踢球，于是急忙招呼文文外出。“