多媒體信息技術(shù)讓美術(shù)活動越變越“美”

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1、多媒體信息技術(shù)讓美術(shù)活動越變越“美^來源:data.06abc.com作者:xinmei發(fā)布時(shí)間:2012-3-914:48:00瀏覽:[305]感謝xinmeiI:傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主耍在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使Z體驗(yàn)口由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?！倍變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，決定了幼兒園的教學(xué)活動應(yīng)該采川直觀的教學(xué)方式，而運(yùn)川多媒體信息技術(shù)可以使教學(xué)信息形象生動化。多媒體信息技術(shù)優(yōu)勢就是將形、聲、光、色、動、靜融為一體，突破時(shí)空限制，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使幼兒積極主

2、動愉快地參與教學(xué)活動。特別是電子白板以其新穎生動的畫而、直觀動態(tài)的演示、充滿童真的游戲、方便快捷的操作強(qiáng)有力地吸引著幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的環(huán)境。一、視頻、動畫等“活”素材的引入，開啟幼兒感受美、欣賞美的大門在幼兒園美術(shù)活動中，利川多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)，選擇幼兒熟悉或感興趣的題材,積極運(yùn)用各種新穎的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍，將幼兒引入情境Z中，激起幼兒求知的欲望，展開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，這樣不僅使幼兒欣賞審美對象的外部特征，更重要的是對審美對象有了更深入的情感體驗(yàn)，從而引發(fā)幼兒參與繪畫創(chuàng)作的興趣,并伴隨著對創(chuàng)作対象的情感完成作

3、品。（一）精彩冋顧，喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)同一個主題內(nèi)，很多活動都是互相關(guān)聯(lián)的，活動間有一定的系統(tǒng)性或者遞迓性，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)或者創(chuàng)作前欣賞環(huán)節(jié)，播放幼兒Z前創(chuàng)作的作品，或幫助孩子冋憶己有經(jīng)驗(yàn)，引入視頻等是最直觀有效的方法，既可以大犬縮短時(shí)間，立竿見影，乂可以幫助幼兒喚醒已有經(jīng)驗(yàn),為活動的深入做好鋪染。如《美術(shù)欣賞：錢鼠來了》，導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓孩子們欣賞了以前做過的許多對稱的團(tuán)花剪紙和連續(xù)紋樣的花邊，幫助孩子激活已有經(jīng)驗(yàn)，起到承上啟下的作用。（二）視聽結(jié)合，激發(fā)幼兒參與興趣在美術(shù)活動教學(xué)過程中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)

4、際巧妙運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，促使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如《創(chuàng)意美術(shù)：有趣的沙畫》，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放沙畫大師作畫的視頻，孩子們看著沙子在大師的手下，不斷變幻出各種美麗的畫曲，孩子們臉上露出了驚異的笑容，有的則對不斷變化的一幅幅沙畫作品發(fā)出由衷贊嘆，勾起了孩子們的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了孩子們體驗(yàn)美、創(chuàng)作性的表現(xiàn)美的興趣。二、交互式電子白板活用，提供幼兒進(jìn)一步感知美、體驗(yàn)美的機(jī)會在幼兒園美術(shù)活動中巧用交互式電子白板貫穿整個活動，旨在通過幼兒喜聞樂見的各種形式，為幼兒營造一個活潑有趣、形象主動、口市、寬松的獲取知識、信息的學(xué)習(xí)環(huán)境,觸動幼兒的各種感官，豐富他

5、們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，使他們樂于學(xué)習(xí)、樂于表達(dá)、樂于想象、樂于創(chuàng)造。（一）自由涂鴉，靈活回放，讓幼兒充分感受、樂于學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)吋，可以在口板上白由選不同顏色進(jìn)行作畫，最神奇的就是它的冋放功能，在畫過之后只要點(diǎn)擊“回放”按鈕，就會自動播放整個作畫過程，每一筆都清楚、直觀，既減少教師重復(fù)示范時(shí)間，乂增強(qiáng)了幼兒的印象。如《創(chuàng)意美術(shù)：種子花樣蛋糕》活動中，將制作泥盤的步驟拍下來，做成步驟圖，第1步團(tuán)惻-第2步壓扁一＞第3步捏平一＞第4步翻身，利丿IJ箭頭圖示法，讓幼兒在人腦屮形成制作流程，一目了然。而在引導(dǎo)孩子找蛋糕表而裝飾材料排列規(guī)律時(shí)，利川了電子白板的“書寫”功能，直接在蛋糕圖片

6、上圈畫如環(huán)狀排列、放射狀排列的方法，快速、有效地解決了活動屮的垂難點(diǎn)。而在《大班美術(shù)：跳繩》活動中，示范多種跳繩動作時(shí)，及時(shí)點(diǎn)擊“回放”功能，快速重現(xiàn)了人物不同動作的価法，幫助幼兒建構(gòu)畫跳繩小人的具體步驟，也為孩f創(chuàng)作不同跳繩動作提供幫助。（二）龐人的資源庫，止教師變身魔術(shù)師交互式電子白板的資源庫可儲存大量的信息資源，如文字、圖片、有聲讀物、動畫和視頻等影咅結(jié)合、圖文并茂的學(xué)習(xí)材料，讓您取之不盡川之不竭；教師還可建立各自的樹型目錄結(jié)構(gòu)，方便查找和調(diào)用。還可以將“教師示范環(huán)節(jié)”簡單化，在教學(xué)中靈活利用白板的拖曳功能，可以有效地進(jìn)行師幼互動，特別是在孩子們想象時(shí)，根據(jù)孩子說的，教師

7、通過拖拽功能，像變魔術(shù)一樣,從龐大的資源庫中輕輕一拖，就能“變出”孩子們說的內(nèi)容，突顯交互口板方便快捷的特點(diǎn)，突顯教師“魔術(shù)師”的神奇，既省了教師準(zhǔn)備大量范作的時(shí)間，還能充分發(fā)揮孩子的想象，增加課堂趣味性和游戲性，突顯交互白板的強(qiáng)人優(yōu)勢。（三）神奇的聚光燈，讓幼兒欣賞更仔細(xì)神奇的聚光燈功能，可輕松地自由放人或縮小貝而的任一部分，“突顯焦點(diǎn)”的作用，增強(qiáng)了幼兒的視覺效果，為解決重難點(diǎn)服務(wù)。如《大班美術(shù)欣賞：地下舞會》，各種昆蟲在地底下參加舞會，但因畫而上昆蟲較多（唱歌、跳舞、演奏、指揮、迎賓等