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《語文第七冊第七單元教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、笫七單元教材分析內容分析：本單元一共有三篇課文：《霧淞》、《春聯(lián)》、古詩《元日》《江雪》?！鹅F淞》是一篇寫景文章，課文以形彖、生動的語言，描繪了吉林綃松千姿百態(tài)、奇特壯美的景彖，并說明了霧淞奇觀形成的原因，字里行間流露出作者對人自然、對祖國山河的熱愛之情?！洞郝?lián)》是一篇語言清新的知識小品文。介紹了春聯(lián)豐富多彩的內容和春聯(lián)“對仗及音律美”的特點。古詩《元FI》描繪的是歡犬喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)H景象，感受詩屮表達的全民族歡度佳節(jié)、辭IH迎新的美好愿望?！督愤@首詩是柳宗元被貶到永州之后寫的詩，他借寒江獨釣的漁翁，抒發(fā)白己孤獨郁悶
2、的心情。習作7安排的是根據(jù)所提供的文字和照片，寫一篇矩文，再現(xiàn)當時的情景。也可以寫一件其他能夠打動我們心靈的事情。練習7有五項內容，包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。其中處處簾心和口語交際是訓練的重點。教學目標：1、要求學生會寫24個生字，會認10個生字。2、本單元教學旨在引導學生熱愛祖國的大好河山；傳揚名族文化，對同學們進行民族自豪感教育，像《春聯(lián)》、《古詩兩首》等都是極好的教材。3、有機地進行閱讀教學指導，全而提高學生語文素養(yǎng)。激發(fā)學生背誦課文的積極性，既讓學生享受到背誦的樂趣，又使學生受到情感的
3、、文化的、審美的熏陶。4、進行寫作指導，使同學們認識到文體的特征，引導他們寫比較簡單的寫景文字。重點難點分析：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生熱愛祖國的大好河山；傳揚名族文化，了解對聯(lián)特征，學會對對聯(lián)，激發(fā)學生的民族口豪。3、憑借具體的語言材料，想彖課文描繪的悄景，感悟文章蘊含的內容。23霧淞教材簡析：本文是一篇寫景的文章，作者以清新明快的語言，描繪了吉林霧淞千姿百態(tài)，奇特壯美的景彖，字里行間流露出作者對大口然、對祖國河山的熱愛Z情。教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、了解霧淞的奇美及其成
4、因。3、感受語言美，培養(yǎng)欣賞及想象能力。培養(yǎng)探究能力和合作精神，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)熱愛大口然、熱愛祖國大好河山的思想感情。教學重、難點：理解霧淞形成的原因和過程。教學時間:兩課時教學過程：第一?課時教學目標：1、認讀生字新詞，理解詞義，識記字形，能準確書寫。2、讀通課文，了解每一自然段的內容，理清文章的思路。教學重難點：1、學習生字詞，理解意思。2、讀通課文，理清文章脈絡。教學步驟：一、復習《九九歌》揭示課題。1、復習《九九歌》（1）同學們，以前學過的《九九歌》還記得嗎？誰來為人家背一背？（2）指名背誦。（3）你知道最冷的吋候嗎
5、？（設計說明：以II」知導入，同時也很好地對文中交代的“三九嚴寒”做了一個很好的鋪墊。）2、揭示課題。（1）在這=九嚴寒，大地冰封Z際，吉林的霧淞可是聞名全國的呀！它?長江三峽、云南石林，桂林山水合稱為中國四大奇觀。（2）板書課題。指導“淞”字字形，左邊是“7”，不能寫成“V”。二、初讀課文。1、范讀討論。（1）范讀全文，體會霧淞的美麗、奇特，學生邊聽邊思考：你知道了什么？（2）讀后指名回答。2、口讀課文。（1）要求讀準字音，讀通句了，讀順課文。（2）檢查白讀情況。大地冰封俗稱凝結攝氏十里長堤零下淹沒模糊（輕聲）松花江畔霧淞
6、綴滿鍍上二次備課瓊枝玉樹繚繞降臨梨花*模：mu模樣mo模糊重點檢查：攝氏度長堤模糊誰來說說你理解哪些詞？（相機用詞語造句）（3）指名分自然段讀課文。三、理清課文脈絡。1、默讀課文，思考：課文的每一個自然段主要寫了什么？2、交流。（設計說明：課標屮指出：第二學段學生應具有“把握文章的主要內容和寫作順序”的能力。）（達成目標2）四、學習生字。1、自由識記。2、注意字形：凝、氏、零。3、完成書上用鋼筆描紅。（達成目標1）五、作業(yè)1、朗讀課文。2、組詞。堤（）俗（）模（）凝（）提（）?。ǎ┟ǎ┮桑ǎ识n時教學目標：1、正確、流利
7、、有感情地朗讀課文。2、了解吉林霧淞奇觀形成的原因以及霧淞的奇異杲象，使學生受到美的陶冶。教學重、難點：了解吉林霧淞奇觀形成的原因及霧淞的奇界景象，感受霧淞的美。教學步驟：一、談話導入：同學們，上節(jié)課我們初步了解了聞名全國的吉林霧淞奇觀。這晶瑩奪目的霧淞一定給人家留下了深刻的印象。江主席在1990年到吉林視察，觀賞了美麗動人的霧淞奇觀后，興致勃勃地為此景題詞，人家想不想知道他寫了什么？出示：“寒江雪柳，玉樹瓊花，吉林樹掛，名不虛傳。”1、我們一起來把江爺爺?shù)念}詞讀一下好嗎？2、樹掛就是……（引導說出課題）板書課題3、讀了江爺
8、爺?shù)念}詞，大家現(xiàn)在最想看到的是什么？（設計說明：以江主席的詞導入，激發(fā)學生的學習興趣。）二、精讀感悟：（一）、景觀：①精讀第一自然段1、今天，就讓我們一起走進吉林去感受這美麗奇特的霧淞。屏顯霧淞圖（師口述）看，它像氣勢磅礴的落雪，又彖梨花綴滿了枝頭，把神州裝點得分外壯麗。2、多美的霧淞啊!
