哼鳴在聲樂演唱中的作用包佳玉

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1、摘要陜西職業(yè)技術學院包佳玉哼鳴訓練是科學的聲樂發(fā)聲訓練的基礎方法之一,也是聲樂演唱中訓練效果非常好的方法之一。它可以使聲樂學習者較快的掌握正確的歌唱狀態(tài),找到正確的氣息支撐點;并且有助于換聲區(qū)統(tǒng)一、解決,使真假混聲顯得自然,并增加聲音的柔韌性與靈活性,這一點在美聲唱法上表現的尤為突出;同時,科學、正確的哼鳴訓練可以幫助錯誤發(fā)聲者糾正一些不良的發(fā)聲訓練習慣,使發(fā)生病變的聲帶恢復機能。當然,哼鳴訓練并不是一把萬能鑰匙,只有多種訓練方法配合使用,加之嫻熟的演唱技巧、良好的音樂感覺,演唱者才能取得良好的演唱效果。關鍵詞:哼鳴訓練重要性聲樂演唱引言聲樂演唱是

2、建立在正確的發(fā)聲方法、美好純正的聲音、準確的感情表達、良好的音樂感覺和文化修養(yǎng)之上的。歌唱發(fā)聲方法在歌唱中占著舉足輕重的地位。在諸多的聲樂訓練方法和手段中,哼鳴,是聲樂教學中的訓練方法之一。很多聲樂學習者在練習發(fā)聲時,把哼鳴作為一種有效的訓練手段。通過哼鳴練習,可以較快地建立歌唱者的內在協調能力,使鼻腔和其他發(fā)聲腔體有效地相互配合,使聲音更具共鳴效果。一、哼鳴練習的重要性(一)獲得高位置頭聲聲樂演唱中,高位置的頭聲、豐富的音色與流暢的氣息是表達情感聲音的幾個重要方面,如何才能獲得高位置的頭聲呢?哼鳴訓練可以幫助學習者做到這一點。在進行哼鳴訓練時,上

3、、下唇與上齒應微微張開,似閉非閉,同時將軟腭上提,整個人有種想打“哈欠”的感覺,向下嘆氣,同時注意使聲帶自然閉合,喉頭應當下沉起到擋氣的作用,通過鼻腔緩緩吸氣,基音“m”在咽腔與鼻腔里同時產生共鳴。當產生共鳴的聲音經鼻咽腔、鼻腔達至眉心、碟竇、額竇等腔體器官的時候,聲音有了整個頭腔共鳴體的參與,這樣得到的聲音就更集中明亮,結實圓潤。采用這樣的哼鳴訓練,就可以讓演唱者較為輕松地獲得歌唱技巧中所追求的高位置的頭腔共鳴。(二)靈活轉換真假聲,擴展音域在哼鳴的訓練的時候,學生不需要進行大音量的張開、閉合口腔,這也使得學習者更容易認識、體會與掌握后頸左右兩側

4、的肌肉向下進行著放松與收緊的力量和感覺,這也在很大程度上訓練了聲帶的拉力。在進行哼鳴練習時,應當注意發(fā)揮腰腹肌對氣息的支持和控制作用,當聲音在整個面罩內鼻咽腔和后面的咽管哼著的時候,在高位置共鳴腔體中發(fā)出的聲音是真聲和假聲混和在一起的,二者也就不可能明顯地分割開來。在進行聲樂演唱的時候,我們不會也不可能單一地運用真、假聲的某一種聲音,它需要二者之間相互配合。任何單一的使用某一種機能的方法都會使聲樂演唱者的嗓子出問題,所以,健康、科學地聲音發(fā)聲方法,都是真、假聲二者恰當地混合著使用的。通過快速地哼鳴練習,促使聲區(qū)轉換靈活,真假聲兩種機能很好地結合。唱

5、低音多用真聲,唱高音假聲運用較多,唱中音則以真聲為主,每個音都在高位置上摻和著假聲的感覺與成份。在練習中,喉部越放松、自然,越能發(fā)出低聲區(qū)的音,有利于向下發(fā)展音域。聲音里假聲的比例越大,音越高,歌唱的音域相應地就得到了擴展。(三)修整與恢復疲勞、損傷的聲帶在聲樂學習的過程之中,不少的學生或多或少都會出現、養(yǎng)成一些不良的演唱習慣,例如,有的學生在演唱中喉頭不穩(wěn)定,發(fā)力部位以喉部振動為主,這便會造成壓喉、撐喉等情況的出現,使得演唱出來的聲音出現空、散、沙、不集中的情況,嚴重者甚至會導致聲帶產生病變、聲帶小結、息肉等;另外一種情況則是學生本身不注重用嗓方

6、法的正確性、科學性,出現歌唱時氣息難以持久,音色上缺乏靈活的變化。有類似這兩種不良發(fā)聲習慣的聲樂學習者更應該多利用哼鳴練習來調整、修復。在進行哼鳴練習時,應當以輕聲、小聲的閉口練習為主,注意放松喉頭,注意氣息的支撐作用,閉合好聲帶,然后謹慎地逐漸慢慢增加練習時間,使聲帶得到必要的保護、休整與恢復。二、哼鳴在聲樂演唱中的運用(一)氣息的運用聲樂演唱離不了氣息的支持,如果沒有了氣息,那么便沒有歌唱藝術。許多聲樂演唱者尤其是初學者在演唱的過程中會出現一些此類的問題:喉頭容易緊、縮,演唱出來的聲音有種“吊”著的感覺,而且聲音干啞,唱幾句就會出現聲帶疲勞的情

7、況。之所以出現上述的情況,便是因為在演唱的過程中沒有掌握好氣息運用的方法,而使用哼鳴的方法,可以很好地解決這類問題。在演唱時吸氣的時候,應當如哼鳴時一樣,“聞花香”的吸氣,口、鼻一起吸氣,注意不要吸得過快、過多,否則就會造成氣息的僵硬,出現上述喉頭發(fā)緊的情況。吸氣的時候要緩而從容,氣息略微下沉,找到支點。然后氣息與聲音相結合,如進行哼鳴般開口演唱,氣息支點不可移動。同時要注意氣息的平穩(wěn)運行,這樣演唱出來的聲音就不會干啞,而是富有彈性。(二)口形的運用聲樂演唱是語言的藝術,自然離不了開口咬字。但是許多聲樂演唱者在演唱的過程中,唱出的歌詞會出現閉口音與

8、開口音字的口形不準或僵化等情況,這也在一定的程度上影響了聲樂演唱的藝術性與完美性。而閉口哼鳴與開口哼鳴的訓練對于解決這種問

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