巧用游戲提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量

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1、利用游戲提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量東坪完小曹省平學(xué)校體育是項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)式程，它涉及到諸多因素，其屮體育教學(xué)方法的好壞，起著至關(guān)重要的制約作用，它是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)人才中占有重要的地位和作用。因此如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)十分重耍的問(wèn)題。這對(duì)于我們小學(xué)體育老師來(lái)說(shuō)就要努力做好本職工作，力求讓學(xué)生積極自主的參與到整個(gè)學(xué)練過(guò)程中來(lái)以求獲得良好的教學(xué)效果。把“教”與“玩”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。下面就個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)膚淺的談?wù)勅绾卫糜螒蛱岣咝W(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。一、利用游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)過(guò)程中，在準(zhǔn)備部分就可以以游戲的形式展開(kāi)，使學(xué)

2、生很快就活躍起來(lái)，此時(shí)進(jìn)行基本部分的教學(xué)往往會(huì)收到事半功倍的效果。例如，我在小學(xué)四年級(jí)的籃球教學(xué)中，每次在開(kāi)始部分都安排一個(gè)與籃球有關(guān)的游戲，如兩腿夾球跳接力、倆人背夾球接力、胯下滾球接力等等。學(xué)生都玩的開(kāi)心，自然對(duì)籃球感興趣了。二、利用游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè)學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作，對(duì)于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)需要多次重復(fù)，而不是練習(xí)一兩次就能掌握。正是由于這種必然的掌握動(dòng)作的規(guī)律，從而使學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，學(xué)習(xí)的積極性下降。此時(shí)如果穿插一些體育游戲，把一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)寓于游戲中，會(huì)刺激學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，提高學(xué)生的興奮性，一定程度上也調(diào)整了運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。如我在小學(xué)五年級(jí)的跳高

3、教學(xué)中，起跳動(dòng)作是關(guān)鍵，學(xué)牛踢腿動(dòng)作難掌握，丁是我釆用游戲“猴子摘桃”，通過(guò)原地、短距離助跑，用腳尖踢不同高度吊著的球，看誰(shuí)的腳能踢到多少個(gè)桃子（球）。這樣不但提高練習(xí)興趣，也拿握了不同起跳、擺腿技術(shù)。在體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用體育游戲既避免了學(xué)生厭倦情緒的出現(xiàn)，同時(shí)又有利于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，提高了教學(xué)質(zhì)量。三、利用游戲鞏固知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常有一些比較難的動(dòng)作，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中就感到比較吃力或者產(chǎn)生畏懼心理，從而影響了動(dòng)作的掌握。因此，在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前安排一些練習(xí)形式或練習(xí)方法與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相接近的游戲，通過(guò)游戲使學(xué)生對(duì)于所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作在大腦中有一個(gè)總體的印象，這對(duì)于新動(dòng)作的掌

4、握是十分有益的，它起到了誘導(dǎo)練習(xí)的作用。四、利用游戲拓寬知識(shí)，培養(yǎng)能力游戲是學(xué)綸課余綸活的主要形式，游戲教學(xué)法的巧妙運(yùn)用,對(duì)新知的鞏固和升華有著明顯的作用。游戲能貫穿教學(xué)的始終，游戲可作為準(zhǔn)備活動(dòng)、整理放松活動(dòng)、作為教學(xué)的輔助手段，為完成課的教學(xué)任務(wù)起到重要作用。同時(shí)，它為培養(yǎng)學(xué)&對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的興趣，促進(jìn)學(xué)綸身心健康，豐富教學(xué)內(nèi)容，激活課堂氣氛具有特殊意義，課堂中有針對(duì)性地選擇游戲，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)，適應(yīng)周圍世界，養(yǎng)成對(duì)事物的獨(dú)到見(jiàn)解，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，以及遵守制度規(guī)則的觀念，從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)來(lái)看，不同的情緒對(duì)學(xué)生的技能掌握有很大的影響。而游戲戲活動(dòng)能提高學(xué)生

5、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦皮層處于很好的機(jī)能狀態(tài)，因而學(xué)生的行為上表現(xiàn)為躍躍欲試，這些對(duì)于學(xué)生動(dòng)作、技能技巧的掌握都是及及有利的。市些可見(jiàn)，在體育教學(xué)屮，有機(jī)的安排游戲活動(dòng)，把“教”與“玩”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。是一種科學(xué)的行之有效的辦法。