巧用體育游戲，提高體育課堂教學(xué)有效性-論文.pdf

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1、【摘要】隨著現(xiàn)代科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的生自由調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。初中《信息技術(shù)》教材【摘要】體育游戲是體育教學(xué)中的更新發(fā)展，對(duì)信息技術(shù)教師的教學(xué)觀念、教中軟件的介紹大部分是結(jié)合實(shí)例，配合插圖，一個(gè)不可缺少的重要組成部分。合理設(shè)計(jì)學(xué)模式都提出了新的教學(xué)要求。如何讓信息教師完全沒有必要再照本宣科。課前只要先設(shè)體育游戲，不但能活躍課堂氣氛。而且能技術(shù)課堂充滿情趣。打造高效課堂。這I=是；每全計(jì)媒好上機(jī)時(shí)任務(wù)，代注重背點(diǎn)撥教景學(xué)重難下點(diǎn)，讓如學(xué)生何打讓學(xué)生造有自信由、競(jìng)息爭(zhēng)、成技功的術(shù)體驗(yàn)，高對(duì)于效課一位信息技術(shù)教師一直思考的問題。以下

2、是放開手腳大膽嘗試。發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的意江蘇省鎮(zhèn)江市句容市第二中學(xué)江蘇鎮(zhèn)江徐飛我的幾點(diǎn)看法。2．學(xué)生演示，之后教師進(jìn)行全面輔導(dǎo)志有著重要作用。并且有助于教學(xué)任務(wù)的【關(guān)鍵詞】高效課堂；有效備課；課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)十多分鐘之后，教師可鼓完成，達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目標(biāo)。評(píng)價(jià)；信息素養(yǎng)勵(lì)學(xué)生當(dāng)眾操作演示。借助于多媒體設(shè)備向本文主要通過文獻(xiàn)資料法，參照相關(guān)文獻(xiàn)，其他同學(xué)做示范性演示。在學(xué)生演示過程中，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的意義進(jìn)行了隨著信息技術(shù)越來越廣教師應(yīng)適時(shí)地提出共性問題或自己先行設(shè)計(jì)研究和分析。泛的

3、應(yīng)用，初中學(xué)生熟練掌的題目，讓演示同學(xué)操作解答。如果該同學(xué)不【關(guān)鍵詞】體育游戲；有效；體育課握和運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)顯能解決，教師可以發(fā)動(dòng)其他同學(xué)討論后解答。堂得尤為重要。中小學(xué)信息技討論是一種輔助性教學(xué)方式，它有利于教學(xué)相術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生長(zhǎng)，集思廣益，互相啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)信息與思想的1前言在了解計(jì)算機(jī)文化、初步掌交換，能充分暴露學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況，使教師獲教育家蘇霍姆林斯握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技得及時(shí)的信息反饋?；f過：“在每一個(gè)年輕能的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生3．布置學(xué)生作業(yè)，學(xué)生消化吸收，教師的心靈里，存放著求知好的學(xué)

4、習(xí)興趣、增強(qiáng)信息意識(shí)巡回輔導(dǎo)學(xué)、渴望知識(shí)的‘火藥’。和創(chuàng)新意識(shí)、有效培養(yǎng)學(xué)生演示結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的掌握反饋情況，就看你能不能點(diǎn)燃這‘火對(duì)信息的收集、處理、應(yīng)用教師應(yīng)布置一些上機(jī)作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)。通過藥’?！奔ぐl(fā)學(xué)生的求知和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)不但能鞏固知識(shí)形成技能，還能培養(yǎng)學(xué)欲和學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。生獨(dú)立思考的能力、克服困難的意志。作業(yè)有效性的重要標(biāo)志。教學(xué)一、有效備課的布置要有針對(duì)性和典型性，從深度、廣度有效性應(yīng)該是用最少的人準(zhǔn)備充分、一堂課的教上都要上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生真正能把知識(shí)消力、物力和

5、時(shí)間取得最佳學(xué)思路、教學(xué)邏輯清晰可見、化吸收并加以提高創(chuàng)新。在完成作業(yè)期間，的教學(xué)效果。經(jīng)過在課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)明確無誤，是高效教師應(yīng)注意巡視輔導(dǎo)工作，隨時(shí)解答學(xué)生作教學(xué)中的探索與體悟，發(fā)率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。精業(yè)中的疑難問題。現(xiàn)體育游戲是一種有效而心備課是提高信息技術(shù)課教三、課堂評(píng)價(jià)易用的教學(xué)手段。在體育學(xué)質(zhì)量的重要保證。要做到課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向激勵(lì)功能，課堂中幾乎每位教師都在市精心備課，不僅要認(rèn)真鉆研是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。評(píng)價(jià)課堂上使用，本文來談?wù)勶w教材，而且要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的主要目的是為了全面了解學(xué)

6、生的學(xué)習(xí)歷程、如果在體育課堂中巧用體蠶情況精心設(shè)計(jì)教案。激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。課堂行為育游戲從而到達(dá)課堂有效品學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教表現(xiàn)評(píng)價(jià)有別于傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)必須考性的目的。小師在備課之前只有充分了解慮學(xué)生個(gè)體間的差異，考慮每個(gè)人發(fā)展的不同2研究方法學(xué)學(xué)生的學(xué)情，考慮到學(xué)生已階段和知識(shí)的多樣化，從而使不同程度的學(xué)生通過Intemet查閱中經(jīng)掌握了哪些信息技術(shù)實(shí)踐在不同領(lǐng)域的能力都有所提高。課堂行為評(píng)價(jià)國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上的有關(guān)資技能，預(yù)想學(xué)習(xí)過程中可能作為教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它貫穿于課堂料，收集我國(guó)近幾

7、年有。出現(xiàn)的各種問題及解決這些教學(xué)的始終。一節(jié)課結(jié)束，及時(shí)地給予學(xué)生正關(guān)小學(xué)體育教學(xué)和體育游瑞問題的方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)確的評(píng)價(jià)，能增強(qiáng)學(xué)生的成就感，也有助于戲方面的相關(guān)文獻(xiàn)。了解簧際情況進(jìn)行備課，這才是最學(xué)生對(duì)自己的信息技能掌握情況、信息素養(yǎng)、此課題研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)適合的備課。教學(xué)中采用“任各方面能力有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。態(tài)，參考了一些有價(jià)值的磊務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，使學(xué)生從“要四、培養(yǎng)信息環(huán)境下的新時(shí)代中學(xué)生研究?jī)?nèi)容與方法。君我學(xué)”變成“我要學(xué)”；采用“小提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技3巧用體育游戲的組合作”的方法，使學(xué)生增

8、術(shù)這門課的最終目的。從廣義上看，信息技術(shù)意義強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí)和互相交流、教育是一項(xiàng)信息文化活動(dòng)。一方面，社會(huì)道德、游戲在小學(xué)體育教溝通的能力?！耙o學(xué)生一倫理、價(jià)值觀影響著信息技術(shù)的發(fā)展；另一方學(xué)中具有重要的地位，可杯水，教師應(yīng)有一桶水?！泵?，信息技術(shù)的發(fā)展也影響著它們的生成和發(fā)以將其看作是一種教學(xué)手信息技術(shù)教師在備課時(shí)，要展。傳統(tǒng)的信息技術(shù)教育